摘要：Busca-se, com o presente trabalho, levantar algumas indagações sobre ofuncionamento do atual modelo de universidade pública brasileira, provocandono leitor reflexões sobre a intencionalidade e a finalidade da produção doconhecimento na academia. Ao longo do texto há um esforço para a superaçãodo mito da neutralidade da ciência, ao procurar demonstrar como concepçõesideológicas das classes dominantes se tornam hegemônicas e passam anortear as relações socioculturais da população. Em contrapartida, procura-secompreender como a classe trabalhadora tem disputado esse espaço e comoalgumas atividades de cunho popular e emancipatórias têm contribuído parao avanço de uma perspectiva de universidade que propicie a transformaçãosocial. A extensão, um dos tripés que regem o sistema universitário, é analisadade forma crítica, havendo um debate sobre o assistencialismo e paternalismode determinadas experiências e sobre a necessidade de superação desse modelo.Para tanto, algumas experiências extensionistas, realizadas em Vitória daConquista, na Bahia, são elencadas como possibilidades e caminhos que visamum outro saber/fazer acadêmico. Além de experiências “externas”, também foram identificadas ações que os movimentos sociais populares empreenderampara adentrar os muros da universidade, como é o caso do Programa Nacionalde Educação na Reforma Agrária (PRONERA). Todos esses processos sãoanalisados de forma dialética, mediante observação das reações das classesantagônicas e seus avanços caracterizados na correlação de forças.Palavras-chave: Emancipação Social. Extensão. Ideologia. MovimentosSociais. Universidade.
