摘要：AbstractThe analysis of job tasks has become a field of growing scientific activity in recent years. Information on such tasks has been used to analyze various research questions, especially regarding changes in the overall structure of the economy and their implications for persons and firms. Arguably the most prominent of these research questions is the analysis of the consequences of technological change for job tasks, skill demand, and wage inequality.Despite the growing importance of this field of research, the range of actual task measures to be used in empirical analyses is rather limited. Therefore, we considered it worthwhile to develop a survey instrument to measure job tasks by asking the job holders directly. The resulting questionnaire module was administered in the fourth panel wave of the German National Educational Panel Study’s (NEPS) adult stage.In this paper, we provide an overview of our conceptual background as well as the steps taken during the development of the survey instrument. Furthermore, we present an initial exploratory analysis of the data collected to validate the instrument.
其他摘要：DeZusammenfassungDie Analyse von am Arbeitsplatz ausgeführten Tätigkeiten (job tasks) hat in den vergangenen Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Informationen zu solchen Tätigkeiten wurden dabei im Rahmen der Untersuchung unterschiedlichster Forschungsfragen verwendet, wie z.B. der Analyse von Veränderungen in der Wirtschaftsstruktur und ihren Auswirkungen auf Personen und Unternehmen. Die wahrscheinlich wichtigste dieser Forschungsfragen ist dabei die Analyse der Konsequenzen des technologischen Wandels für Tätigkeiten am Arbeitsplatz, für die Nachfrage nach bestimmten arbeitsplatzbezogenen Fähigkeiten (skills), sowie für die Entwicklung der Lohnungleichheit.Die zunehmende Bedeutung dieses Forschungsfelds steht dabei in deutlichem Gegensatz zum äußerst eingeschränkten Angebot von Instrumenten zur Operationalisierung solcher job-tasks in empirischen Analysen. Aus diesem Grund haben wir uns entschlossen, ein neues Befragungsinstrument zu entwickeln, in dem die Erwerbstätigen direkt nach ihren Arbeitsanforderungen gefragt werden. Das resultierende Fragebogenmodul wurde Teil des Erhebungsprogramms der vierten Panelwelle der Erwachsenenerhebung des Nationalen Bildungspanels (NEPS).Im Rahmen des vorliegenden Beitrags wollen wir einen Überblick über den konzeptionellen Hintergrund des Instruments und die einzelnen Schritte im Rahmen der Instrumentenentwicklung geben, sowie zur Validierung des Instruments erste explorative Analysen der Daten präsentieren.
