期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2012
卷号：20
期号：1
页码：50
DOI：10.5753/RBIE.2012.20.1.50
语种：Portuguese
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Este artigo objetiva analisar o desenvolvimento do processo de colaboração em trabalhos de coautoria desenvolvidos em ambientes virtuais de aprendizagem a fim de contribuir para a evolução do marco que reconhece a importância da colaboração nestes processos de ensino e de aprendizagem por meio da construção de matrizes de categorias para a análise das práticas colaborativas. A pesquisa identificou a recorrência de ações nas relações entre os indivíduos no processo de desenvolvimento de atividades em coautoria. Destaca-se como contribuição principal que a utilização de matrizes como elemento facilitador do acompanhamento desse processo por parte de professores e gestores da colaboração em espaços virtuais de aprendizagem possibilita uma evolução da análise quantitativa para a qualitativa e com isso são abertas novas possibilidades como o desenvolvimento de sistemas especialistas como apoio à análise dos processos de elaboração de projetos de coautoria.
关键词：Coautoria;Colaboração;Aprendizagem Colaborativa;Categorias de Análise;Processos Colaborativos
