摘要：Este trabalho tem como objeto de estudo os Multimeios e o Letramento, sendo este a capacidade de utilização da língua escrita dentro e fora do âmbito escolar em uma perspectiva midiática audiovisual. Descrevendo a experiência obtida através de uma análise textual em produções escritas por 25 alunos de uma turma de 3º ano do ensino fundamental em uma escola de esfera pública, sendo feita em duas etapas, uma antes e outra depois de uma experiência audiovisual. Observa-se que um trabalho nessa perspectiva é de extrema importância para que os alunos possam desenvolver suas habilidades de produção, e aprimorar seus conhecimentos em produção textual com o auxilio de um recurso ainda novo no âmbito escolar, tornando-se a partir daí, um novo parâmetro para o ensino de produção de textos em Língua Portuguesa. Os recursos audiovisuais vêm como auxilio engajado aos multimeios didáticos buscando aprimorar a capacidade do aluno no desenvolvimento das atividades nas diversas disciplinas do currículo escolar. Nesse sentido, objetivo em linhas gerais apontar os recursos audiovisuais como auxilio no trabalho docente, facilitando a função do professor, e aprimorando o conhecimento dos alunos não só em produção de textos, mas, também, em outras disciplinas. Foi possível constatar que as ocorrências pertinentes à erros de pontuação, acentuação e coerência textual foram menores após a experiência audiovisual.Palavras-chave: Letramento. Língua Escrita. Multimeios Didáticos.
