摘要：Este estudo objetivou analisar os aspectos positivos e negativos no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) III da Licenciatura em Educação Física do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) na visão dos professores-colaboradores (PC) da educação básica.Justificamos a realização desse estudo pela importância do PC do ECS na formação de futuros docentes de Educação Física, em especial no CEFD/UFSM.Caracterizamos a metodologia como qualitativa descritiva do tipo estudo de caso.As informações foram obtidas por meio de um questionário e as interpretações das respostas se deram por meio da análise de conteúdo.Participaram vinte e dois professores da educação básica que se prontificaram a ser professores-colaboradores do ECS III da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM.Constatamos que foram apontados oito aspectos positivos e dois negativos.Concluímos que estudar esses aspectos serviu para entendermos as facilidades e as dificuldades encontradas no desenvolvimento do ECS III, que auxiliaram no desempenho da função/papel dos PC e que contribuíram para a formação profissional dos estagiários.
关键词：Educação; Educação Física.;Educação Física;Formação de Professores;Formação Inicial;Estágio Curricular Supervisionado;Professor-colaborador.
