期刊名称：Form@re - Open Journal per la formazione in rete
印刷版ISSN：1825-7321
出版年度：2015
卷号：15
期号：1
页码：150-158
DOI：10.13128/formare-15581
语种：Italian
出版社：Form@re
摘要：Il contributo offre una riflessione relativa all’apprendimento e allo sviluppo della scrittura nell’era del digitale e al pensiero narrativo. Si prefigura una complessità legata all’abilità di produrre testi che si intrecciano durante il tempo dedicato alla scuola e, parallelamente, al tempo libero di bambini e adolescenti. Per raggiungere obiettivi finalizzati a competenze effettivamente valutabili e capacità riflessive in riferimento ai diversi piani delle differenti scritture mediali, occorre che insegnanti e famiglie si alleino all’insegna di una visione ottimistica dei processi educativi. In special modo, bisogna lavorare sull’ipotesi che l’apprendimento di grammatiche e sintassi di ogni linguaggio rinforzi tutti gli altri linguaggi con cui si fa esperienza, da quelli espressivi a quelli digitali, senza alcun tipo di pregiudizio o distinzione.
关键词：competenza di scrittura;media education;complessità dei linguaggi digitali;apprendimento;pensiero narrativo
