摘要：Este artigo é o resultado da investigação teórica acerca de metodologias
de pesquisa com crianças pequenas. Em um primeiro momento, partindo de uma
abordagem histórica, trata de contextualizar os termos criança e infância, trazendo
a trajetória da educação institucionalizada de crianças pequenas na esfera nacional
para se compreender minimamente a sua gênese. Em seguida, apresenta uma
reflexão sobre as diferentes perspectivas e metodologias que podem ser utilizados
no diálogo entre crianças e pesquisador, visando o alcance dos objetivos da
pesquisa.
