期刊名称：PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP
印刷版ISSN：1984-4352
出版年度：2014
卷号：7
期号：2
页码：61-73
出版社：PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP
摘要：Analisa a proposta de Ensino Médio Integrado (EMI), a partir do Projeto Político-Pedagógico de uma escola de educação profissional na cidade de Belém/PA.Trata-se de analisar por meio do planejamento pedagógico dos professores, a relevância e profundidade da realização do ensino médio integrado na escola.Mediante uma abordagem qualitativa, a pesquisa nos revelou que o EMI avança em iniciativas isoladas dos docentes, porém é comprometido pela ausência de um planejamento coletivo e interdisciplinar, o que prejudica a realização da integração do ensino.Dessa forma, a desintegração do ensino de base propedêutica com os conhecimentos técnicos do trabalho constitui um ensino médio dual, o que compromete a formação acadêmica e política dos sujeitos da escola.
