摘要：A educação ambiental tornou-se tema de grande relevância na sociedade contemporânea diante das incontáveis catástrofes que cotidianamente são apresentadas pelos meios de comunicação. Falar em educação ambiental significa repensar as relações do homem, consigo, com os outros e com o meio natural. Nesse processo, a educação formal realizada nas instituições de ensino público e particular é colocada diante de mais um tema de grande importância, por isso, trabalhar com educação ambiental nas escolas constitui um desafio para os educadores. A fim de se identificar a presença da educação ambiental, sua conceituação e seus aspectos positivos e negativos na prática docente em escolas particulares de Santa Maria – RS, uma pesquisa de campo envolvendo professores que atuam nas series iniciais do ensino fundamental foi realizada. Esta consistiu n aplicação de um questionário visando diagnosticar como o trabalho em educação ambiental tem sido desenvolvido. Questionamentos sobre o grau de entendimento, o tipo de atividades desenvoldidas, como as atividades são preparadas são algumas questões que indicam que a Educação ambiental precisa ser compreendida, pensada e repensada pelos educadores, para que possa ir além da conscientização e seja capaz de provocar as transformações necessárias para a modificação da atual realidade, de crise socioambiental. Embora esteja presente em sala de aula, a Educação ambiental ainda é desenvolvida de forma descontinua e fragmentada, não caracterizando, efetivamente como um tema transversal, como sugerem os documentos.
其他摘要：The environmental education is a topic of great relevance in contemporary society due thecountless day disasters that are presented by the media. Speaking in terms of environmentaleducation means rethinking the relationships of man with himself, with others and the naturalenvironment. In that case, formal education in educational institutions held in private and public isput before another issue of great importance. Therefore, to work the environmental education inschools is a challenge for the educators. In order to identify the presence of environmentaleducation, its concept and its strengths and weaknesses in teaching in private schools from SantaMaria - RS, south of Brazil, a field research involving teachers working in elementary educationseries is reported. In this work, a questionnaire aiming to do a diagnostic as the environmentaleducation has been worked with children was performed. Questions about the understandinglevel, the type of development of activities, such activities are prepared are some questions thatindicate that environmental education needs to be understood, thought and rethought by educators, so it can be capable of causing the transformations necessary to change present realityof socio-environmental crisis. Although present in the classroom, the environmental education stillis developed discontinuous, fragmented and not characterizing effectively as a crosscutting theme,as the official Brazilian documents suggest.
关键词：multidisciplinar;prática docente; escolas particulares; particularidades e desafios
