摘要：http://dx.doi.org/10.5902/223613086926O artigo enfoca a importância da disseminação dos documentos que legitimam a Educação Ambiental, principalmente a LEI Nº 9.795/99 que institui a Educação Ambiental no Brasil - que é a base da resolução Nº 2, de 15 de junho de 2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental - para que docentes possam aprimorar suas práticas tornando a Educação Ambiental interdisciplinar, em todas as séries e em todas as disciplinas, bem como em todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil ao Ensino Superior. Aponta que há uma lacuna no que tange ao conhecimento dos professores desta importante Lei, bem como das diretrizes da EA recentemente aprovadas, e que sem o conhecimento destes documentos e de outros importantes documentos referência, a Educação Ambiental continuará a ser trabalhada de forma estanque, fragmentada, limitada a comemorações de datas como Dia da Água, Dia da Terra, Dia do Índio, Dia do Meio Ambiente, e limitada a temas como a separação de lixo, desastres ambientais e temáticas catastróficas, - que mais assustam do que educam - para o despertar de uma consciência ambiental. Sugere a promoção de um mini-curso para professores de diferentes níveis do ensino para vivenciarem estes importantes documentos que legitimam a Educação Ambiental no Brasil.
其他摘要：http://dx.doi.org/10.5902/223613086926The article focuses on the importance of dissemination of documents that legitimizeEnvironmental Education, especially Law No. 9.795/99 establishing the Environmental Educationin Brazil - which is the basis of Resolution No. 2 of 15 June 2012 laying down guidelines NationalCurriculum for Environmental Education - so that teachers can improve its practices becominginterdisciplinary environmental education in all grades and in all subjects and at all levels ofeducation, from kindergarten to college. It indicates that there is a gap regarding the teachers'knowledge of this important law and the guidelines recently approved EA, and without theknowledge of these documents and other important reference documents, EnvironmentalEducation will continue to be handled in a tight, fragmented, limited the dates of celebrations asWorld Water Day, Earth Day, Indian Day, Environment Day, and limited to issues such as wasteseparation, environmental disasters and catastrophic issues, - what more frightening than educate- to the awakening of environmental consciousness. Suggests the promotion of a mini-course forteachers of different educational levels to experience these important documents that legitimizeEnvironmental Education in Brazil.
关键词：Educação Ambiental;Legislação Lei 9.795/99 Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Ambiental
