摘要：http://dx.doi.org/10.5902/2236130812641A Educação Ambiental é herdeira direta do debate ecológico e está entre as alternativas que visam construir novas maneiras de os grupos sociais se relacionarem com o meio ambiente. O presente trabalho teve como objetivo demonstrar a importância do reaproveitamento do papel como uma atividade vinculada ao processo de ensino e aprendizagem da Educação Ambiental, proporcionando a transversalidade e buscando desenvolver cidadãos conscientes da sua ação sobre o ambiente natural. A atividade consistiu em uma oficina de reciclagem de papel, realizada com alunos de oitava série do Ensino Fundamental, e produção de papel-semente através do reaproveitamento do material descartado numa escola pública de Santa Maria, RS. Para coleta de dados foi utilizado um questionário e a análise consistiu na aplicação da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. As ideias centrais apresentadas pelos estudantes revelaram suas concepções sobre Educação Ambiental e reciclagem, além da relevância da aplicação do projeto como mecanismo de incentivo à sensibilização ambiental. Dessa forma, a construção de práticas inovadoras não se dá pela reprodução, mas pela criação, pela readaptação e, sobretudo, no caso do papel-semente, por novas relações na organização do trabalho pedagógico.
其他摘要：http://dx.doi.org/10.5902/2236130812641 Environmental education is direct heir ecological debate and is among the alternatives that aim to build new ways of social groups relate to the environment. This study aimed to demonstrate the importance of recycling paper as an activity linked to the teaching and learning of Environmental Education, providing the transversal and seeking to develop citizens aware of their actions on the natural environment. The activity consisted of a paper recycling workshop held with students from eighth grade on, and seed production of paper through the reuse of discarded material in a public school in Santa Maria, RS. For data collection a questionnaire was used and the analysis was the application of the technique of the Collective Subject Discourse. The main ideas presented by the students revealed their views on environmental education and recycling, and the relevance of the project application as a mechanism to encourage environmental awareness. Thus, the construction of innovative practices is not given by reproduction but by creation, by upgrading and especially in the case of seed paper for new relationships in the organization of educational work.
关键词：Educação Ambiental; Reciclagem; Discurso do Sujeito Coletivo; Escola; Oficina.
