摘要：O presente artigo analisa o processo de provisão pública da educação sob o ângulo da Economia ou do Setor Público. São avaliadas, neste sentido, as razões que levam o Estado a intervir no processo, bem como os valores atribuídos à educação, por estudiosos de diversas áreas. A assimetria do Sistema Educacional brasileiro é discutida de forma a evidenciar a falácia de se somarem esforços somente na ampliação do número de vagas no ensino, quando na realidade o problema requer alterações de cunho mais amplo, ou seja, na estrutura econômico-social do país.
