摘要：O artigo tem como objetivo a análise dos resultados obtidos na investigação intitulada Concepção de História como matéria escolar: interesse e utilidade entre o alunado da Escola Secundária Obrigatória (ESO). Desta forma, partindo das reflexões sobre o marco teórico, procede-se à descrição detalhada do instrumento metodológico, da amostra escolar analisada e da forma em que se processou a informação obtida no trabalho de campo. Finalmente, partindo-se destas reflexões, procurou-se resolver as perguntas iniciais e validar as hipóteses de partida, permitindo ao leitor delinear as percepções que os alunos têm da História como campo de conhecimento e como matéria escolar.
其他摘要：The aim of the article is the analysis of the results of a research called Students perception of History as a school subject: interest and utility among ESO pupils. Thus, from a theoretical framework, we proceed to the detailed description of the methodology, the analysed school sample and the way in which the information was examined. Finally, taking into account these reflections, we solve the initial questions and therefore validate the first hypothesis, allowing the reader to see the perceptions students have of History both as knowledge and as school subject.
关键词：Educação Histórica; Ensino e aprendizagem; Percepções dos alunos; Interesse e utilidade da História; Historical Education; Teaching and learning; Pupils perceptions; Interest and utility of History
