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文章基本信息

  • 标题:Concordâncias e discordâncias de Dewey com Freud
  • 其他标题:Dewey's agreements and disagreements with Freud
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  • 作者:Erika Natacha Fernandes de Andrade ; Marcus Vinicius da Cunha
  • 期刊名称:Educar em Revista
  • 印刷版ISSN:0104-4060
  • 出版年度:2012
  • 卷号:0
  • 期号:44
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:UFPR
  • 摘要:Este artigo expõe idéias de Sigmund Freud sobre temas que são fundamentais para compreender o homem contemporâneo: a constituição do psiquismo; a formação e a resolução das patologias mentais; a cultura em sentido amplo e a educação como elemento mediador entre o indivíduo e a sociedade. O objetivo é apresentar as análises feitas por John Dewey sobre esses mesmos temas, tomando por base o livro Human nature and conduct. As comparações entre os discursos freudiano e deweyano são feitas por meio da metodologia proposta por Chaïm Perelman em Tratado da argumentação. As conclusões sugerem que, embora Dewey discorde de Freud em vários aspectos, existem pontos de concordância entre ambos.
  • 其他摘要:This article exposes Sigmund Freud’s ideas concerning themes which are fundamental to the comprehension of the contemporary man: the psychic constitution; the formation and resolution of mental pathologies; the broad meaning of culture and education as mediating element between man and society. This paper aims to present the analysis proposed by John Dewey regarding the same themes based on the book Human nature and conduct. The comparisons between Freudian and Deweyan speeches are made through the methodology proposed by Chaïm Perelman in Treatise on argumentation. The conclusions suggest that although Dewey disagrees with Freud in many aspects, they both agree on certain issues.
  • 关键词:Educação; Fundamentos da Educação;John Dewey; Sigmund Freud; Discurso Psicológico; Educação; Retórica;Educação
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