摘要：O trabalho apresenta uma pesquisa etnográfica conduzida na cidade dePorto Alegre, onde se buscou entender os processos de socialização escolara partir dos depoimentos de oito crianças. O artigo explora três temas,sendo o primeiro a transição de série que implica dificuldades, prazeres emedos. O segundo se refere à idéia de “ter futuro” como conseqüência dasaprendizagens na escola, assim apresentada explicitamente pelas criançasmais pobres. Por último, o contexto do recreio é focalizado para mostrara complexidade das relações de amizade entre pares.
其他摘要：This paper presents an ethnographical study carried out in Porto Alegre/Brazil,and its main objective is to provide greater understanding of socializationprocesses at school from eight children’s points of view. The work exploresthree issues, and the first one is related to transition of school years, what meansdifficulties, pleasures and fears. The second one is the idea of ‘having future’as the consequence of learning at school, and it was presented specially bythose poorer children. The last one is the break time which is focused in orderto show the complexity of friendships among peers.
