摘要：RESUMOO presente artigo tem por objetivo refletir sobre a incidência de uma cultura de consumo de mercadorias, tal como diagnosticada por diversos autores, nas construções de sentido de jovens e adolescentes do ensino médio. Tomando-se como marco teórico as perspectivas da filósofa Hannah Arendt, do sociólogo Zygmunt Bauman e do psicanalista Jurandir Freire Costa, os autores buscaram tecer análises e interpretações que, coadunadas com um olhar educacional do contexto escolar contemporâneo, colaboram para a compreensão do desinteresse juvenil nas atividades de sala de aula. Em particular, a partir de elementos comportamentais presentes em uma sociedade de consumidores, são esboçados cenários presentes na crise do ensino médio brasileiro frente a jovens e adolescentes. O estudo conclui que, dadas as atuais demandas comportamentais presentes em uma cultura organizada em torno do consumo, a condição juvenil presentificada nas escolas têm se mostrado resistente a construções de sentido que vejam o aprendizado no ensino médio inserido em um projeto de longo prazo. Como resultado se tem, então, adesões distanciadas e o predomínio de uma cultura da diversão nos espaços escolares.Palavras-chave: juventude; adolescência; ensino médio; consumismo.
其他摘要：ABSTRACT The current essay has the aim of reflecting upon a goods consuming culture incidence, as identified by several authors, in the meaning constructions by young and adolescents from high school. Taking as reference the philosopher Hannah Arendt’s, the sociologist Zygmunt Bauman’s and the psychoanalyst Jurandir Freire Costa’s perspectives, the authors tried to make analyses and interpretations, which combined with an educational view of contemporary school context, collaborated in the comprehension of young lack of interest in classroom activities. In particular, from the behavior elements presented in a consumer society, it was outlined current sceneries in the Brazilian high school crises considering young and adolescents. The study concludes that, according to the present behavior requirements, given in a culture organized around the consumption, the young condition presented in schools has seemed resistant to meaning’s construction that considers high school learning inserted in a long term project. As a result, there is a predominance of an amusement culture in school spaces. Keywords: youth; adolescence; high school; consumption.
关键词：Educação;Tópicos Específicos de Educação;: juventude; adolescência; ensino médio; consumismo;Psicologia Educacional
