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文章基本信息

  • 标题:ESTUDO DA APRENDIZAGEM MEDIADA POR COMPUTADOR: AS CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MOLECULAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA
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  • 作者:Adriana de Farias Ramos ; Agostinho Serrano de Andrade Neto
  • 期刊名称:RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
  • 电子版ISSN:1679-1916
  • 出版年度:2014
  • 卷号:12
  • 期号:2
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:CINTED/UFRGS
  • 摘要:O objetivo deste trabalho é mostrar evidências da aquisição de novas representações e de novos drivers por parte de estudantes de química quando utilizam software de modelagem molecular. Neste trabalho, utilizamos referenciais inéditos na educação química: o referencial teórico da Teoria da Mediação Cognitiva em Rede (TMC) e a metodologia de combinar análise de discurso e análise gestual. Os registros usados são os testes escritos (pré e pós) e os vídeos gravados durante entrevista semiestruturada conforme protocolo Report Aloud. Desses vídeos, extraímos os gestos (discurso não verbal), que foram avaliados por análise gestual, e o discurso verbal, que foi avaliado por análise de discurso. Ao final deste recorte, conseguimos mostrar, tanto nos gestos quanto no discurso verbal e na escrita, os indícios da presença dessas novas representações e dos novos drivers que foram construídos a partir da mediação por computador. Por isso, os estudantes demonstraram ter criado uma competência representacional que permitiu a integração de conceitos químicos.
  • 关键词:ensino de química; modelagem molecular; cognição extracerebral; aprendizagem mediada por computador.
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