摘要：A utilização das TIC na educação, especialmente no aperfeiçoamento dos professores tem modificado as percepções de ensino-aprendizagem e possibilitado o debate de temáticas pouco discutidas no ambiente escolar, como a sexualidade. Temos como objetivo apresentar algumas considerações sobre as modificações da concepção de ensino-aprendizagem, o avanço das TIC, a sexualidade na escola e os parâmetros curriculares, além da interlocução da tecnologia e as discussões sobre sexualidade. Para conseguirmos alcançar nosso propósito utilizaremos as contribuições de Lévy (1999), Almeida (2009), Louro (1999), Quirino (2013) entre outros para a construção dos argumentos. Desse modo, podemos estabelecer que o apoio das TIC nas argumentações sobre sexualidade através de curso de aperfeiçoamento a distância ou projetos da web tem contribuindo para a construção e multiplicação dos conhecimentos teóricos sobre a sexualidade subsidiando a formação dos professores da rede de ensino.Palavras-chave: TIC. Sexualidade. Educação.
