摘要：Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 A discussão apresentada neste artigo busca entender a conformação da profissão docente diante do processo de civilização no século XVIII, a partir das Reformas Pombalinas da Instrução pública no século XVIII. A necessidade desse artigo está circunscrita no embasamento encontrado durante pesquisa bibliográfica de três trabalhos de pós-graduação da Universidade Federal de Sergipe: "A mulher de posses e a instrução dos órfãos setecentista sergipanos", "A configuração do trabalho docente em Sergipe no século XIX" e "O papel do ensino da língua inglesa na formação do perfeito negociante (1759-1846)". Para desenvolver esta análise, é importante considerar a realidade do Iluminismo português implementada pela Reforma Pombalina do ensino e concretizado a partir da expulsão dos jesuítas e da substituição da sua ação educativa por uma nova dinâmica racionalista, que respeitava a hierarquia eclesial e ainda se subordinava ao Estado. Destacamos que por se tratar de um trabalho que reúne teóricos que embasam a discussão das pesquisas acima mencionadas, o presente artigo não intenciona apresentar resultados conclusivos. /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
