摘要：Tomando como exemplo a existência de Educação Religiosa Confessional, isto, aulas de carácter doutrinário e catequético a cargo de uma dada confissão religiosa, nas escolas estatais portuguesas, procede-se ao levantamento de um conjunto de aporias e problemas acerca dessa modalidade de educação religiosa, concluindo-se que a existência de uma (qualquer) Educação Religiosa Confessional, nas escolas públicas, não é educativamente acertado, é moralmente incorrecto e é filosoficamente insustentável.
