摘要：Neste artigo é discutida a sexualidade na infância na perspectiva dos direitos humanos e da educação, com foco nas questões referidas ao corpo, aos prazeres e à afetividade presentes entre as crianças. São considerados seus direitos à formação e à informação acerca das problemáticas sociais envolvidas na construção de juízos, valores morais e atitudes referidas à constituição das identidades e diferenças de gênero e de sexualidade. As análises propostas inscrevem-se nos quadros teóricos da Sociologia da Infância e nas teorias da sexualidade apresentadas por John Gagnon (2006). Assim, é examinada a especificidade de ser criança, sob o ponto de vista de sua agência e participação na construção da sociedade e de seus direitos sexuais, discutindo-os na perspectiva dos Direitos Humanos. Apresentam-se os resultados de pesquisa qualitativa, com inspiração em estudos etnográficos, realizados por Cabiceira (2008), cujos resultados reafirmam a ideia de que a educação, nesse âmbito, além de considerar a condição geracional dos envolvidos, deve levar em conta os modos como estes estão inseridos em contextos particulares, com seus marcadores sociais de classe, raça/etnia, nacionalidade e religiosidade. Ouvir e compreender o que sabem, pensam e fazem as crianças com as quais se trata é um elemento fundamental quando se pensa sobre o papel dos educadores frente às formas particulares de agência e de participação das crianças na construção da realidade social. Conclui-se com a apresentação de algumas possibilidades que se vislumbra para o trabalho com elas na educação em sexualidade.
其他摘要：This article discusses sexuality during childhood starting from the viewpoint of human rights and education, focusing on the matters of body, pleasures and affectivity presented among children. Their rights to education and information about the social issues involved in the construction of judgments, moral values and attitudes referring the constitution of identities and gender and sexuality differences are considered. The proposed analyzes are part of the Sociology of childhood and theories of sexuality frameworks presented by John Gagnon (2006). Thus, the specificity of being a child is examined, from the point of view of his/her agency and participation in the construction of the society and their sexual rights, discussing them in the context of Human Rights. The results of qualitative research are presented with ethnographic studies inspiration conducted by Cabiceira (2008), whose results reinforce the idea that education in this context, in addition to considering the generational status of the ones involved, should take into account the ways how these are embedded in particular contexts, with their social markers of class, race/ethnicity, nationality and religion. Listening and understanding what the children with whom one works know, think and do is a key element when thinking about the role of educators towards the particular forms of agency and participation of children in the construction of social reality. This article is concluded with the presentation of some possibilities that seeks to work with them in sexuality education.
关键词：Criança; Direitos Sexuais; Sexualidade; Sociologia da Infância
其他关键词：Child; Sexual Rights; Sexuality; Sociology of Childhood.
