摘要：Este trabalho objetivou analisar as resoluções internacionais da ONU/Unesco para a juventude e suas relações com a Educação, no intento de compreender como se aplicam as políticas internacionais para o grupo em questão. O método adotado foi o materialista histórico dialético, o qual se pauta na apreensão e análise das condições materiais como determinantes e compreende o conhecimento como o vínculo entre o pensamento e a ação. Como procedimento metodológico, utilizamos a pesquisa documental, com o uso de sete resoluções da ONU/Unesco para a juventude, basilares do governo federal e produzidas no período de 2000 a 2010. Com as análises, constatamos que o governo brasileiro adotou e adota as orientações para as elaborações do plano nacional de ação em relação às políticas sociais. As políticas nacionais para a juventude são construídas e aplicadas não somente com base na legislação e reivindicação dos setores juvenis, mas baseadas nos princípios, orientações e propostas da ONU/Unesco. As agências multilaterais propõem aos países periféricos medidas e políticas de ajuste estrutural que possam aliviar a condição da população pobre e manter a contenção de gastos do Estado. E, para reverter a situação, insinuam que a educação e a empregabilidade são os caminhos solucionadores desse processo.
其他摘要：This study aimed to analyze the resolutions of the UN/Unesco youth and their relationships with Education in an attempt to understand how to apply international policies for the group in question. The method used was a historical materialist dialectic,wich is guided in the apprehension and analysis of material conditions as determinants and understands knowledge as the link between thought and action. Methodological procedure, we use the desk research, using seven resolutions of the UN/Unesco youth and cornerstones of the federal government produced in the period 2000-2010. With the analysis, we found that the Brazilian government adopted and adopt guidelines for the elaboration of the national plan of action in relation to social policies. National policies for youth are constructed and applied not only based on the law and claim the agencies propose to peripheral countries measures and structural adjustment policies that can alleviate the condition of the poor and maintain the spending restraint of the state. And to reverse the situation, imply that education and employment are the ways solvers that process.
