摘要：Resumo Este artigo procura mostrar um caminho interdisciplinar para a formação do fisioterapeuta, identificando e analisando, na prática docente, aspectos da interdisciplinaridade como: ambigüidade, provisoriedade, humildade e erudição. Parte da apropriação do conceito e da história da Fisioterapia, para chegar à construção de uma proposta de formação para esse profissional. Ao analisar as competências propostas nas diretrizes curriculares, aponta-se a interdisciplinaridade como uma atitude que dialoga com as várias disciplinas, possibilitando superar a fragmentação no processo formativo. A conclusão a que se chega é de que formar fisioterapeutas interdisciplinarmente é uma possibilidade calcada no respeito ao ser humano e à sua individualidade, sempre acompanhado pelo conhecimento e pela ética.
其他摘要：This experiment intends to show an interdisciplinary approach to the formation of the physiotherapist, identifying and analyzing in teaching practices aspects such as ambiguity, transitoriety, humility and erudition. Starting from the concept of ownership and the history of Physiotherapy, it aims to construct of a proposed vocational training for that. On examining the qualifications proposed in the curriculum guidelines, the interdisciplinary approach is considered a dialogue with the various disciplines, allowing the attribute overcome the fragmentation in the formative process. The conclusion we reach is that training physical therapists with an interdisciplinary approach is a possibility based on respect for the human being and his individuality, always accompanied by knowledge and ethics.
