摘要：Este texto apresenta uma síntese das ações e interações desenvolvidas junto ao povo Xokleng/Laklãnõ, que ocupa a Terra indígena Laklãnõ, em SC, vinculando-se a um projeto financiado pelo Programa Observatório Educação Escolar Indígena (CAPES/INEP). Ele relata desafios enfrentados para desencadear a revitalização da língua e cultura desse povo por meio da educação escolar. O texto apresenta uma síntese da história milenar desse povo e o processo de silenciamento e genocídio a que foram submetidos. Além disso, realiza uma análise da realidade do contexto escolar na perspectiva da interculturalidade e da cosmovisão que, por sua vez, identifica essa comunidade originária como povo, como meio para refletir os desafios referidos. Mostra, também, de forma breve, a construção teórica entendida como possibilidade de oferecer aos professores indígenas recursos para desencadearem um processo de autonomia e emancipação, por meio de dissertações que têm como foco a instrumentalização e a recomendação de ações que possam promover a revitalização e pró-revitalização da língua, cultura e cosmovisão ancestral desse povo originário.
其他摘要：Current paper analyzes the activities and interactivities developed with the Xokleng/Laklãnõ groups that lives on the Laklãnõ Indigenous Land in the state of Santa Catarina, Brazil, as part of a project funded by the Observatory on Indigenous School Education, CAPES – INEP. The challenges to start the revitalization of the group´s language and culture by schooling are reported. A synthesis of the thousand-year old history of the group, the silencing process and genocide experience are provided. Further, the schooling context with an intercultural and world-vision perspective and its identification as a people capable of discussing the abovementioned challenges are investigated. The theoretical construction is briefly debated with regard to the possibility in supplying indigenous teachers with educational resources to start the autonomy and emancipation process through dissertations focusing the instrumentation and recommendation of actions that would promote the revitalization and the pro-vitalization of the ancestral language, culture and world-vision of this primordial group.
关键词：Interculturalidade; Xokleng/Laklãnõ; Educação Escolar Indígena; Revitalização da língua Xokleng/Laklãnõ.
其他关键词：Interculturality; Xokleng/Laklãnõ; Indigenous School Education; Revitalization of the Xokleng/Laklãnõ language.
