其他摘要：frRésuméL’étude se situe dans le champ de la didactique du Français Langue Etrangère (FLE) et de l’utilisation des plateformes de formation à distance comme médias d’apprentissage. Elle concerne plus précisément la télécollaboration et la remédiation linguistique. L’hypothèse explorée est que la collaboration,viaclavardages et forums, d’étudiants non-spécialistes avec des spécialistes de la langue pour la réalisation de macro-tâches écrites favoriserait l’amélioration de l’expression écrite des étudiants non-spécialistes. Des données relevées dans un dispositif franco-malgache, mis en oeuvre au premier semestre de l’année universitaire 2008-2009, apportent des éléments en faveur de cette hypothèse.
其他关键词：Mots clésfrApprentissage collaboratifclavardagedidactique des langues-culturesdispositif de formation à distanceforumfrançais langue étrangèremacro-tâchesocioconstructivisme
