摘要：AbstractUnlike in North America, where Universities already have a lengthy history, in European countries in general, and in Spain in particular the importance awarded to the promotion of the enterprising spirit in the education of university students is a relatively recent development. It is true that in Spain the most important initiatives have been carried out through plans and programmes which bear little relation to university departments and faculties and have little or no presence in the curricula of the different degrees. It is for this reason that the aim of this research is to analyse the initiatives implemented by the Universidade de Santiago de Compostela (USC) to provide great opportunities for employability to university students while providing them with the necessary preparation and skills to access the labour market. Among the conclusions reached there are two closely linked aspects which are worth noting. The first is the advisability of not reducing the education offer of universities to specific programmes which aim to complement the skills obtained after studying a degree. The second is the need to promote the acquisition of enterprising skills transversally within degree studies by incorporating suitable methodological approaches into teaching, as is the case of cooperative learning or service-learning.
其他摘要：esResumenA diferencia del contexto norteamericano, donde las Universidades cuentan ya con una larga trayectoria, en los países europeos en general y, particularmente, en España la relevancia otorgada al fomento del espíritu emprendedor en la formación de los estudiantes universitarios es un hecho, comparativamente, reciente. Ciertamente, hasta el momento, en nuestro país las iniciativas más relevantes se han desarrollado mediante planes y programas sin apenas relación con los Centros y Facultades universitarias y con escasa o nula presencia en los currículos de las distintas titulaciones. Es por ello que, en este trabajo tenemos por objetivo analizar las iniciativas puestas en marcha desde la Universidade de Santiago de Compostela (USC) para proporcionar mayores oportunidades de empleabilidad a los estudiantes universitarios mediante la preparación y la capacitación emprendedora. Entre las conclusiones alcanzadas destacamos dos aspectos estrechamente relacionados. De una parte, la conveniencia de no reducir la oferta formativa de las universidades a programas específicos que pretenden complementar las competencias adquiridas tras haber cursado una titulación oficial. De otra, la necesidad de potenciar de manera transversal en los estudios de grado la adquisición de competencias emprendedoras incorporando a la docencia enfoques metodológicos apropiados, caso del aprendizaje cooperativo o el aprendizaje-servicio.
