摘要：AbstractIn this paper we present the design of the research project “Virtual platforms and synchronous virtual classrooms: development of an integrated training model for innovation and educational excellence” which aims to answer the need for promotion of innovation and the use of ICT in education and employment. Our research proposals are to design, implement and evaluate a program for educational excellence, based on the integrated use of virtual platforms and synchronous virtual classrooms in Higher Education, but also other educational contexts in lifelong learning, primarily for employment training. The methodological approach that we have followed uses both quantitative and qualitative methods, since the rigour, systematization and validity of quantitative methods are complemented by the depth in analyzing data offered by the qualitative method. This will start with the preparation of the training model, previously applied in a pilot study sample composed of university students and teachers. Later the model will be tested in other social organizations offering e-learning training (Official Service for Employment, Adult Education.). As expected results are promoting cooperation in the areas of education and vocational training for employment, in order to promote the exchange of skills and learning modalities, and to enhance entrepreneurial skills through distance learning and the use of information and communication technologies.
其他摘要：esResumenEn la presente comunicación presentamos el diseño del proyecto de investigación denominado “Plataformas virtuales y aulas virtuales síncronas: desarrollo de un modelo integrado de formación para la innovación y la excelencia educativa”, que pretende dar respuesta a la necesidad de impulsar la Innovación y el uso de las TIC en Educación y en el empleo. El objetivo principal de la presente investigación consiste en diseñar, aplicar y evaluar un modelo formativo orientado a la excelencia educativa, basado en el uso integrado de plataformas virtuales y aulas virtuales síncronas, en contextos universitarios y otros contextos de educación permanente, fundamentalmente de formación para el empleo. La perspectiva metodológica que se adoptará es de complementariedad entre los métodos cuantitativos y los métodos cualitativos, ya que el rigor, la sistematización y la validez de los métodos cuantitativos se complementan con la profundidad de análisis que ofrecen los cualitativos. Para ello se comenzará con la preparación del modelo formativo, que se aplicará previamente en un estudio piloto cuya muestra será de profesores y estudiantes universitarios, posteriormente se experimentará el modelo con profesores y estudiantes de otras entidades sociales que desarrollan actividades de formación virtual (Servicio Público de Empleo, Universidades Populares,…). Como resultados, se espera un intercambio positivo de competencias y de modalidades de aprendizaje entre la formación universitaria y las instituciones de formación para el empleo; asimismo, se espera que el diseño de formación a distancia elaborado promueva un aprendizaje de calidad en ambos ámbitos.
关键词：vocational training;training for employment;learning virtual environment;e-learning;synchronous virtual classrooms
其他关键词：Palabras claveesformación profesionalformación para el empleoentornos virtuales de formacióne-learningaulas virtuales síncronas
