摘要：AbstractPolicies for the development of the entrepreneurial culture from the UE favour entrepreneurship as a basic competence in the Spanish educational system. In the case of Andalusia, the EME program deals with the strengthening of entrepreneurship amongst students from the final years in Primary Education. To relate the results which are being obtained in the program in relation to the personal descriptors of entrepreneurship competence, we are doing extensive biographical research on participants in the EME program. The aim is to understand how their experiences in the EME program mould personal indicators of entrepreneurial identity. The research describes the personal indicators which are developed in the EME program and their relevance
其他摘要：esResumenLas políticas de desarrollo de la cultura emprendedora de la Unión Europea favorece el emprendimiento como una competencia básica del sistema educativo español. En el caso andaluz, el programa EME trata de potenciar el emprendimiento entre el alumnado del último ciclo de Educación Primaria. Con la intención de conocer qué resultados está obteniendo el programa en relación con los descriptores personales de la competencia emprendedora, realizamos una investigación biográfica múltiple con participantes en el programa EME. Se trata de comprender cómo las vivencias que tienen durante el programa EME van configurando los indicadores personales de la identidad emprendedora. La investigación describe qué indicadores personales se educan en el programa EME y cuál es su relevancia.
