摘要：Reconhecidamente, determinados assuntos em Matemática, sobretudo àqueles do locus acadêmico, exigem um grau considerável de abstração mental. Neste artigo trazemos uma discussão do uso da tecnologia no contexto de um ramo em Matemática, não menos abstrato, chamado de Análise Complexa – AC. Deste modo, nos apoiando na perspectiva de Needham (2000), enfatizamos a interpretação gráfico-geométrica de determinados conceitos introdutórios, como de propriedades gráficas e o caráter de analiticidade das funções . Indicaremos que, a partir do uso de certas funções específicas e comandos dos softwares Geogebra e do CAS Maple, obtemos um cenário de aprendizagem que coloca em destaque a visualização como elemento impulsionador de um entendimento tácito e preliminar de situações vinculadas a cada conceito.
