摘要：در سال‌های اخير، بحث‌های بسياری در مورد مفهوم اعتباربخشی (Accreditation) و چگونگی استقرار ساختارهای اعتباربخشی در کشور در جريان بوده است. اهميت موضوع زمانی بيشتر می‌شود که در نظر آوريم در موارد متعددی از راهکارهای برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نيز، به امر تقويت فرايند اعتباربخشی در آموزش پزشکی اشاره شده است. بطور خلاصه می‌توان گفت اعتباربخشی عبارت است از اعطای مجوز يا تأييد صلاحيت يک واحد آموزشی که بر اساس قضاوت خبرگان حوزه مربوطه، ضوابط از پيش تعيين شده را رعايت کرده باشد. در شاخه پزشکی، اعتباربخشی دوره‌های آموزشی دانشکده پزشکی مشخص می‌کند که آيا آن دانشکده، استانداردهای ملی در زمينه سازمان، عملکرد و کارآيی دوره آموزشی پزشکی عمومی و يا دوره آموزشی هر يک از رشته‌های تخصصی را رعايت کرده است يا خير؟ وضعيت آموزش پزشکی کشور ما، مشابه آنچه در طی دو دهه آخر قرن بيستم در جهان شاهد آن بوده‌ايم، با گسترش سريع و بی‌رويه آموزش پزشکی (به ويژه در مقطع پزشکی عمومی) مواجه بوده است. از همين رو، شناخت و بکارگيری روش‌هايی که بتوانند زمينه‌ساز ارتقای کيفيت در آموزش پزشکی کشور باشند، دارای اهميت ويژه می‌باشد. در اين زمينه، استقرار ساختارهای اعتباربخشی از جايگاه ويژه‌ای برخوردار است و در برنامه سوم توسعه و ملحقات آن، توجه ويژه‌ای به امر راه‌اندازی و کارآمد نمودن نظام ارزشيابی و اعتباربخشی مؤسسات و دوره‌های آموزشی مشاهده می‌شود. در اين مقاله، به بيان مبانی پايه، مراحل استقرار ساختارهای اعتباربخشی و نيز خلاصه‌ای از وضعيت نهادهای اعتباربخشی آموزش پزشکی در نقاط مختلف جهان می‌پردازيم.
其他摘要：During recent years there have been many discussions about the meaning of accreditation and the steps for establishing an accreditation system in our country. It is worth to mention that in the third national economic, social and cultural development plan, the process of accreditation of medical education programs and its reinforcement has been mentioned. Simply, accreditation can be defined as granting of approval to an institution, which according to the judgment of experts in the field of study has met the predetermined requirements. In medicine, accreditation of educational programs signifies that national standards for structure, function and efficacy are met by a medical education institution’s program leading to the MD degree (undergraduate medical education) or one of the recognized medical specialties (postgraduate training). Similar to the other parts of the world in the second half of the twentieth century, the situation of medical education in our country faced a rapid and imbalanced growth in medical education (especially for general medicine) during the last twenty years. Therefore recognition and applying the methods, useful in quality improvement of medical education, is of utmost importance. In this regard, establishment of accreditation system will be very effective, and in the third national development plan a lot of attention has been paid to the issue of establishing and upgrading the evaluation and accreditation systems of educational institutions and programs. In this article, we will overview the basics of accreditation, steps to establish an accreditation system, the process of review and accreditation of programs and a brief description of well-known accreditation systems in different parts of the world.
关键词：اعتباربخشی; آموزش پزشکی; تضمين کيفيت; ارتقای کيفيت
其他关键词：Aaccreditation; Medical education; Quality assurance; Quality improvement
