摘要：مقدمه بررسی وضعيت آموزشی کارورزان در بخش‌های مختلف از جمله اهداف برنامه‌ريزان به منظور ارزشيابی آموزشی، جلوگيری از افت کيفيت اين آموزش‌ها و ارائه راه حل در اين بخش‌ها است. اين تحقيق به منظور تعيين وضعيت يادگيری کارورزان زن و مرد زاهدان در بخش زنان و زايمان و مقايسه ميزان يادگيری اين دو گروه و ارائه راه حل برای بهبود کيفيت آموزشی انجام شد.روش‌ها اين مطالعه پيمايشی بر روی کليه کارورزان (70 نفر شامل 30 مرد و 40 زن) از کارورزان سال تحصيلی 81-80 در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در شهريور 1381 انجام شد. جمع‌آوری اطلاعات از طريق پرسشنامه‌ای که حاوی سؤالاتی در زمينه بيماری‌ها و اورژانس‌های شايع زنان و زايمان و شاخص‌های مختلف يادگيری بوده، انجام شد. برای تجزيه و تحليل با استفاده از نرم‌افزار SPSS نتايج به صورت ميانگين و انحراف معيار فراوانی شاخص‌ها و آزمون مجذور کای استفاده شده است.نتايج ميانگين فراوانی شاخص‌های يادگيری ديدن، بحث بر بالين، اداره‌کردن زير نظر اساتيد و دستياران و بطور شخصی در اکثر موارد اورژانس‌ها و بيماری‌های شايع زنان و زايمان برای کارورزان مرد کمتر از زنان بود. ميانگين فراوانی توانايی اداره‌کردن مناسب اورژانس‌های شايع برای کارورزان مرد و زن به ترتيب 12 و 5/70 درصد و در مورد بيماری‌های شايع به ترتيب 2/14 و 3/59 درصد بود. ارتباط بين شاخص‌های يادگيری و جنسيت با استفاده از آزمون مجذور کای نشان داد که بين توانايی اداره‌کردن مناسب و شاخص‌های يادگيری ديدن، بحث بر بالين، اداره‌کردن زير نظر اساتيد و دستياران و اداره‌کردن بطور شخصی ارتباط معنی‌داری وجود دارد.بحث با توجه به پايين بودن ميانگين فراوانی شاخص‌های ديدن، بحث بر بالين، اداره‌کردن زير نظر اساتيد و بطور شخصی در مردان و نياز به خدمت‌رسانی آنان در مناطق محروم و دور افتاده، لازم است که در جهت ارتقای اين آموزش‌ها تلاش لازم صورت گيرد.
其他摘要：Introduction. Investigating educational situations of interns in different departments is one of the objectives of educational planning in order to prevent a low quality education and provide some solution for that. This study was done to investigate the learning situation of male and female interns in Obstetrics and Gynecology Department at Zahedan University of Medical Sciences in order to compare the amount of their learning, and to provide some suggestions to improve the quality of learning and education. Methods. All inters (30 males and 40 females) in Zahedan Medical University have participated in this descriptive study during 2002. The data collection tool was a questionnaire which included questions regarding common emergencies and diseases of obstetrics and gynecology, and different learning criteria. The data analysis was done by SPSS software using mean, standard deviation, frequency of learning criteria and Chi-square. Results. The mean of frequency of learning indicators such as observation, discussion on bedside, managing under the supervision of residents and attending physicians, and personal management, in common emergencies and diseases of obstetrics and gynecology in male interns were lower than female interns. Furthermore, the mean of frequency of managing capabilities in common emergencies for male and female interns were 12% and 70.5%, respectively. These values for common diseases were 14.2% and 59.3%, in male and female interns, respectively. The Chi-square test showed a significant relationship between the learning criteria, and proper managing capabilities. Conclusion. Considering the low frequency of learning indicators such as observation, discussion on bedside, managing under supervision of attending physicians and residents, and personal managemen,t in male interns, and a need to their service in deprived areas, it is necessary to improve the learning quality in obstetrics and gynecology department, especially for male interns.
关键词：آموزش; بيماری های اورژانس; بيماری های شايع; زنان و زايمان; شاخص های يادگيری; کارورز پزشکی
其他关键词：Education; Obstetrics and Gynecology; Emergency diseases; Common diseases; Learning criteria; Interns
