摘要：مقدمه عوامل مختلفی در دوران دانشجويی می‌توانند سبب علاقه و نگرش مثبت نسبت به رشته تحصيلی و يا برعکس منجر به خستگی، دلزدگی يا نااميدی از ادامه تحصيل شوند. هدف اين مطالعه آن است که عوامل موثر بر نگرش دانشجويان پزشکی نسبت به رشته تحصيلی‌شان را بررسی نمايد.روش‌ها مطالعه‌ای پيمايشی بر روی 227 دانشجوی پزشکی انجام شد. شرکت‌کنندگان در اين مطالعه، به صورت تصادفی طبقه‌ای انتخاب و داده‌ها از طريق پرسشنامه‌ای خودايفا در مورد عوامل مختلف موثر بر نگرش مثبت يا منفی دانشجويان پزشکی نسبت به رشته پزشکی، جمع‌آوری گرديد. داده‌های حاصل با روش‌های آماری، محاسبه، ميانگين امتيازات و مقايسه فراوانی‌ها با مجذور کای و با نرم‌افزار SPSS تحليل گرديده است.نتايج علاقه فردی، خدمت به جامعه، جايگاه اجتماعی رشته، تلقين جامعه بر اهميت رشته پزشکی، مهمترين عوامل انتخاب رشته پزشکی بوده‌اند. شيوه ارزشيابی اساتيد، کمبود امکانات پژوهشی، عدم امنيت شغلی، مشکلات مربوط به گذراندن طرح، ضوابط و برنامه‌ريزی‌های آموزشی جزو مهمترين عوامل ايجاد‌کننده نگرش منفی دانشجويان پزشکی نسبت به رشته پزشکی و احساس مطلوب برای کمک به بيماران و رضايت اطرافيان بهترين عوامل نگرش مثبت در دانشجويان بوده است. علاقه به رشته پزشکی با اينکه ظاهرا در طی مقاطع تحصيلی کاهش يافته بود ولی از نظر آماری تفاوت معنی‌داری نداشت نگرش مثبت و منفی به رشته پزشکی با بعضی مشخصات جامعه شناختی دانشجويان ارتباط داشت.بحث از آنجا که مشکلات ارزشيابی، پژوهشی و آينده شغلی مهمترين عوامل منفی نگرش بر رشته پزشکی بوده است، بنابراين، برنامه‌ريزی‌های دقيق آموزشی، برگزاری امتحانات استاندارد و برنامه‌ريزی برای امنيت شغلی دانشجويان می‌تواند اين نگرش‌ها را بهينه سازد.
其他摘要：Introduction. Different factors can make students interested in studying medicine and cause a positive attitude towards their course of study, or in contrast, lead to their boredom, distraction, and disappointment to continue their education. Thus, this study aims to assess influential factors in the attitude of medical students towards their own discipline. Methods. A survey study was performed on 227 medical students who were chosen by stratified random sampling. The data was gathered by a self-administered questionnaire covering different factors affecting medical students’ attitude towards studying medicine. The data was analyzed by SPSS software using mean, frequency and chi-square tests. Results. Personal interests, serving society, social status of medicine, and society's belief on the importance of medicine were the most important factors in choosing medicine as a discipline. Teachers’ evaluation method, shortage of research facilities, lack of job security, and educational regulations were among the most important factors causing a negative attitude in medical students towards studying medicine. The feelings to help patients and satisfy others were the most important factors causing a positive attitude in students. Although the interest in medicine had decreased during different years of study, no significant difference was observed. There was a significant relationship between students’ attitude and some of their demographic characteristics. Conclusion. The problems resulting from evaluation methods, research facilities and future job security were the most important factors causing a negative attitude towards medicine. Therefore, accurate educational planning, having standard examinations and planning to achieve professional security can improve these attitudes.
