摘要：مؤسسه. دانشگاه علوم پزشکی تبريز مقدمه. رضايتمندی ، منعکس کننده موثر بودن تمام حيطه های آموزشی از لحاظ علمی و عملی می باشد. کسب مهارتهای بالينی به شکل عملی و مناسب يک فرايند کليدی در آموزش خدمات بهداشتی درمانی محسوب می شود. برای به انجام رساندن چنين خدمات، وجود مرکزی بنام مرکز مهارتهای بالينی، Clinical Skill Lab (CSL) يا مرکزی که با بيمارستان همانند سازی شده باشد ضروری است . هدف از انجام اين تحقيق بررسی رضايتمندی دانشجويان پزشکی از بخش مهارتهای مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی تبريز در نيمسال اول سال تحصيلی 82- 81 جهت رفع نيازمنديهای دانشجويان و بر آورد ميزان رضايت آنها از بخش مذبور بود. روشها. مطالعه حاضر در بخش مهارتهای مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی تبريز در مورد 83 نفر دانشجوی پزشکی که مشغول فراگيری مهارت های بالينی تعيين شده مختلفی بودند با حفظ مشخصات آنها در نيمسال اول سال تحصيلی 82-81 انجام گرديد. اطلاعات از طريق توزيع پرسشنامه توسط فردی ثابت که شامل بر جنبه های مختلف رضايتمندی دانشجويان بود گردآوری گرديد. مقياس ليکرت برای جمع آوری اطلاعات استفاده و نتايج با روش آماری توصيفی از جمله ميانگين و انحراف معيار تجزيه و تحليل شدند. يافته ها. نتايج مطالعه حاضر با در نظر گرفتن مجموع ميزان رضايت خيلی زياد و زياد در مورد جنبه های مختلف رضايتمندی دانشجويان ، نشان داد که ميزان رضايت دانشجويان از رعايت نظم و ترتيب ، نحوه آموزش و نحوه برخورد اعضاء هيئت علمی 20/80% بود. اين ميزان در مورد اهميت برگزاری کلاسهای توجيهی نظری و متناسب مباحث آن با فعاليت عملی در کارگاه 80/73 % بود. رضايتمندی در مورد نحوه برخورد و همکاری کارشناسان آموزشی 70/83 % گزارش گرديد. در مورد تاثير آموخته های مربوط به اين مرکز در انجام فعاليت های داخل بيمارستانی ميزان رضايتمندي0 5/67 % بر آورد گرديد. رضايتمندی در مورد تجهيزات 60/62% و در مورد کيفيت و کميت مانکن ها 90/38 % بود. نتيجه. علی رغم نوپا بودن بخش مهارتهای بالينی تبريز ، نتايج مطالعه حاضر نشان می دهد که درصد رضايتمندی دانشجويان از کليه جنبه های مورد بررسی رقم بالايی را بخود اختصاص داده است. نتايج اينگونه تحقيقات، بعنوان تلاشی است جهت پی بردن به مشکلات آموزشی و ارائه راه حل های مناسب تر که مشارکت بيشتر مسئولين و دست اندرکاران مسائل آموزشی دانشجويان را می طلبد . آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی ، دانشگاه علوم پزشکی تبريز، تبريز
其他摘要：Introduction. Students’ satisfaction reflects the effectiveness of all aspects of education. Achieving clinical skill is a key process about medical education. For this reason it is necessary to build up a place similar to the hospital called Clinical Skill Lab (CSL). The aim of this study was to evaluate the medical students’ satisfaction from clinical Skill Lab of Tabriz for finding educational problems of the students. Methods. The present study was performed in CSL of Tabriz, on about 83 medical students who had to learn some of the practical procedures in first half term of 2002 – 2003 . Information was gathered using a questionnaire. Likert measure was used and results analyzed using descriptive statistical method together with estimating mean and standard deviation. Results. Level of satisfaction (very much and much) about different aspects of satisfaction were 80.20% about academic members discipline and their route of education. It was 73.80% and 83.70% for descriptive classes and educational technicians, respectively. Effectiveness of this kind of education in relation to inter-hospital working was 67.50%. Facilities of CLS, quality and quantity of manikins accounted 62.60% and 38.9% of satisfaction. Conclusion. Although CLS of Tabriz is currently organized but according to the results obtained, level of satisfaction about almost all of the aspects was higher than 50%. It becomes clear that educational managers should cooperate more about students’ educational problems and solve them effectively.
