标题：نگرش بيماران در رابطه با حضور دانشجويان در بخشهای آموزشی در بيمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبريز در تابستان 1379
其他标题：Patients’ attitude toward the presence of students in teaching wards at teaching hospitals of Tabriz University of Medical Sciences at summer of 2000
摘要：مؤسسه. دانشکده پزشکی تبريز مقدمه. يکی از مشکلات عمده بخش های بالينی آموزشی رابطه متقابل بين دانشجويان و بيماران بستری در اين بخشها است. به طوری که در موارد زيادی مشاهده می شود بيماران عليرغم حضور پزشکان مجرب و امکانات بهتر در اين بخش ها از بستری شدن در آنها خودداری می کنند. هدف از اين مطالعه بررسی نظر بيماران بستری در بخش های آموزشی در مورد جنبه های گوناگون حضور دانشجويان در بخش های آموزشی است. روشها. مطالعه از نوع توصيفی مقطعی است که در مرداد ماه 1379 در 12 بخش از 4 بيمارستان آموزشی شهر تبريز توسط پرسشنامه ای که شامل 16 سئوال بود در مورد 120 نفر از بيماران بستری با مراجعه مستقيم به بيمارستان و پرسش از کليه بيماران بستری در آن روز (در بخش کودکان با پرسش از همراه بيمار تکميل شده است). يافته ها. در 90% موارد بيماران از مشارکت دانشجويان در امر مراقبت و درمان خود راضی بودند و در 82% موارد حضور دانشجويان را باعث افزايش ميزان اطلاعات پزشکی خود در مورد بيماری شان و نحوه مراقبت از خود می دانستند. همچنين در 28% موارد بيماران از تکرار شرح حال گيری و معاينه توسط دانشجويان ابراز رضايتی و در 5/65% آن را باعث طولانی شدن ويزيتها می دانستند. از طرف ديگر در 89% موارد حضور توام پزشک و دانشجو در بخش را باعث افزايش دقت در امر تشخيص و درمان خود می دانستند. در نهايت در 5/57% از بيماران اظهار می داشتند که بحث های علمی به عمل آمده در مورد بيماری شان هنگام ويزيت باعث نگرانی آنها در مورد بيماری خود می شود. نتيجه. يافته های فوق نشان می دهد که عليرغم طولانی شدن معاينه اغلب بيماران بستری در بخشهای آموزشی حضور دانشجويان را مفيد ارزيابی می کنند، که اميد است با در نظر گرفتن ساير انتظارات و حقوق بيماران از اين فرصت بخوبی استفاده شود. آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, دانشگاه علوم پزشکی تبريز, تبريز.
其他摘要：Introduction. One of the major problems in clinical teaching wards is the relationship between students and patients of these wards. We often look that patients refuse of admission in these wards in spite of presence of skilled physicians and better instruments. The aim of the study is survey of attitude of bed rid patients in teaching wards about miscellaneous aspects of presence of students in these wards. Methods. The study was a cross sectional survey done in August 2000 at 12 wards of four teaching hospitals of Tabriz city by a questionnaire which was asked from all patients the same day of hospitalization (at pediatrics ward with asking of patients accomplice). Results. Ninety percent (90%) of patients were satisfied from participation of students in their care and cure. 82% of patients expressed that the presence of students increased their medical information about their disorder and self care. 28% of patients were unsatisfied from frequent observation and examination by students and 65.5% knew it was the cause of elongation of visits, on the other hand 89% of patients had this idea that together, presence of physician and student in ward caused the increased precision of diagnosis and treatment. Finally 57.5% said scientific discussion during their visit, warned about their disorder. Conclusion. The findings showed that in spite of elongation of examinations, patients in teaching wards often evaluated the presence of students as a benefit and we hope to use this chance with respect to other rights and expectations of patients.
