摘要：مقدمه: نيازسنجی و اولويت‌بندی نيازهای آموزشی، گام اول برنامه‌ريزی است. ارزيابی برنامه‌های موجود از نظر پزشکان عمومی به منظور بهينه‌سازی برنامه‌ها از ضروريات ارتقای کيفيت بوده و موجب افزايش کارآيی و اثربخشی آموزش مداوم می‌شود. اين مطالعه با هدف تعيين نظرات پزشکان عمومی در مورد اولويت‌های آموزشی آنان و تطابق آن با محتوای برنامه‌های ارائه شده در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفی، نيازهای آموزشی پزشکان عمومی شاغل در استان خوزستان (300 نفر) در سال 1383 به وسيله پرسشنامه‌ای مشتمل بر عناوين بيماری‌های مختلف، براساس تقسيم‌بندی بين‌المللی بيماری‌ها و در سه حيطه تشخيص، درمان و پيشگيری تعيين گرديد و با زمان اختصاص داده شده به عناوين بيماری‌های مختلف در برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در همان سال به صورت درصد ساعت برنامه مقايسه گرديد. نتايج: پزشکان عمومی بااهميت‌ترين نياز آموزشی خود را در گروه بيماری‌های داخلی با ميانگين 05/2 و کم‌اهميت‌ترين نياز آموزشی خود را در گروه بيماری‌های عفونی با ميانگين 75/1 از کل نمره 3 اعلام نمودند. بالاترين زمان اختصاص‌يافته در برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی بيماری‌های کودکان با 63/35 درصد ساعت برنامه و کمترين زمان به بيماری‌های چشم با 31/0 درصد ساعت برنامه بود. نتيجه‌گيری: زمان اختصاص داده شده به اکثر عناوين آموزشی با نيازهای اعلام شده پزشکان عمومی مطابقت نداشت. بنابراين، پيشنهاد می‌شود قبل از طراحی برنامه‌ها، با انجام نيازسنجی، زمينه اثربخشی برنامه‌ها و ارتقای کيفيت آموزش مداوم فراهم گردد.
其他摘要：Introduction: Assessing educational needs and prioritizing them is the first step in planning. Evaluation of current Continuing Medical Education (CME) programs according to the general physicians' points of view is essential for quality improvement and increasing their efficacy and effectiveness. This study aimed to determine the educational priorities of general physicians (GPs) and the degree of concordance of demands with the programs presently offered in Jondishapour University of Medical Sciences. Methods: In this descriptive study, on the educational needs of general physicians of Khouzestan province, a population of 300 GPs were investigated (2004) by means of questionnaire covering the various diseases and the results were compared with the allocated time to the current presented programs in the same year. Results: The GPs mainly ranked "internal diseases" their highest priority with a mean of 2.05, and the last priority belonged to "infectious diseases" with a mean of 1.75 out of 3. The most time allocated to CME programs for GPs was spared to "pediatric disease" with 36.63% hours and the least to "Ophthalmology" with 0.31% hours. Conclusion: The most time allocated to a great number of the medical issues did not show any concordance with the GPs' educational needs. Therefore, it is suggested that the "needs assessment" procedure be done for more quality improvement in continuing medical education with a higher efficacy and effectiveness.
关键词：آموزش مداوم; نيازهای آموزشی; پزشکان عمومی
其他关键词：Continued Education; Educational Needs; General Physician
