标题：کيفيت کتاب‌ها و سؤالات و شيوه آموزشی خودآموزی در آموزش مداوم: نظرات شرکت‌کنندگان در خودآموزی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
其他标题：The Quality of Books, Questions and Teaching Method of Self-Learning in Continuing Medical Education: The Viewpoints of Self-learning Program\'s Participants in Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: خودآموزی روشی مناسب برای آموزش مداوم حرف پزشکی بوده و در بسياری از کشورها مورد استفاده قرار می‌گيرد. به منظور ارزشيابی روش نوين خودآموزی برای مشمولين آموزش مداوم، اين مطالعه با هدف تعيين نظرات شرکت‌کنندگان در برنامه‌های خودآموزی در زمينه کيفيت کتاب‌ها و سؤالات و شيوه آموزشی خودآموزی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. روش‌ها: در مطالعه‌ای توصيفی- مقطعی، از بين پزشکان شرکت‌کننده در برنامه خودآموزی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 84-1383، تعداد 3712 نفر با روش سرشماری انتخاب شدند. روش جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامه‌ای شامل مشخصات دموگرافيک و سی و نه گزينه برای بررسی نظرات شرکت‌کنندگان در مورد شيوه خودآموزی، کيفيت کتب و سؤالات بود که هنگام ثبت نام همراه کتاب خودآموز توزيع شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و به صورت توزيع فراوانی و ميانگين و انحراف معيار آزمون‌های t و ANOVA و رگرسيون خطی انجام گرفت. نتايج: ميانگين امتياز نظرات شرکت‌کنندگان در مورد شيوه آموزشی خودآموزی 39/0±96/3، در مورد کيفيت کتاب‌ها 35/0±80/3 و در مورد کيفيت سؤالات 56/0±74/3 از کل نمره 5 بود. ميانگين امتيازات کسب شده از نظر شرکت‌کنندگان مسن‌تر بطور معنی‌داری بالاتر بود. نتيجه‌گيری: نتايج مطالعه بيانگر کيفيت خوب شيوه خودآموزی، کتب ارائه شده و طراحی سؤالات بود و پزشکان نسبت به اين شيوه آموزشی نظر مساعدی داشتند. پيشنهاد می‌گردد اين شيوه آموزشی در ساير دانشگاه‌ها نيز بکار رود.
其他摘要：Introduction: Self-learning is an appropriate method for continuing medical education programs and has been used in many countries. In order to evaluate new method of self-learning in CME (Continuing Medical Education) programs, this study was conducted to determine the viewpoints of CME participants about the quality of books, questions, and teaching method of self-learning in Isfahan University of Medical Sciences. Methods: In a descriptive cross-sectional study, 3712 physicians among the ones participating in CME programs of Isfahan University of Medical Sciences in 2004-2005, were selected through census sampling. The data collection tool was a questionnaire containing demographic questions and 39 items asking about self-learning method, quality of the books and questions which was distributed along with the book at the time of registration for self-learning. The data was analyzed by SPSS software using frequency distribution, mean, standard deviation, t-test, ANOVA, and linear regression. Results: The mean and standard deviation of the participants' viewpoints toward self-learning teaching method, quality of books, and quality of questions were 3.96±0.39, 3.80±0.35 and 3.74±0.56 out of 5, respectively. The mean scores achieved by older participants were higher significantly. Conclusion: The results demonstrated the good quality of self-learning method, the provided books, and the designed questions. The physicians had a positive attitude toward this method. This teaching method is recommended to be used in other universities.
关键词：ارزشيابی برنامه; خودآموزی; آموزش مداوم پزشکی; روش‌های تدريس; پزشکان
其他关键词：Program evaluation; Self-learning; Continuing Medical Education; Teaching methods; Physicians
