摘要：مقدمه: يکی از عمده مشکلات محيط‌های بالينی، پرستاران تازه‌کار و کم تجربه‌ای هستند که مديران از سطح صلاحيت آنان بی‌اطلاعند. بنابراين، بکارگيری استراتژی نوين «سازمان‌دهی کميته رايزنان پرستاري» توسط مديران در زمينه ارتقای صلاحيت بالينی و آشناسازی آنان می‌تواند به عنوان راهکاری قابل تأمل مورد بررسی قرار گيرد. روش‌ها: اين مطالعه يک پژوهش نيمه تجربی با طراحی دو گروهی بوده که در سال 1384 در يکی از بيمارستان شهر تهران به سنجش صلاحيت بالينی 5 پرستار تازه‌کار بر روی 72 بيمار بستری در بخش‌های داخلی و جراحی در دو گروه آزمون و شاهد به صورت قبل و بعد پرداخته است. داده‌ها به وسيله چک‌ليست‌های مشاهده‌ای که در سه حيطه صلاحيت ارتباطی، صلاحيت شناختی و صلاحيت روان- حرکتی تهيه شده بودند، به روش دو سو کور گردآوری شدند. تعداد بيماران بستری در بخش‌های داخلی- جراحی، در گروه مورد 32 و در گروه شاهد 40 نفر بود که در دو مرحله قبل و بعد از مداخله، در هر گروه با يکديگر همسان بودند. اختصاص پرستاران تازه‌کار به بخش‌ها و به دو گروه مورد و شاهد کاملاً تصادفی بوده است. برنامه آماری SPSS برای تجزيه و تحليل داده‌ها استفاده شد. نتايج: صلاحيت بالينی پرستاران تازه‌کار در سه حيطه در دو گروه افزايش يافته بود. آزمون آماری t زوجی در هر گروه اين بهبود را نشان داد. آزمون t مستقل نيز نشان داد تفاوت ميانگين‌ها در گروه مورد بيشتر از گروه شاهد است. صلاحيت بالينی پرستاران تازه‌کار در هر دو گروه قبل از مداخله در سطح ابتدايی و بعد از سه ماه، در گروه مورد که در معيت رايزنان پرستاری و نظارت کميته مزبور بوده‌اند، از سطح ابتدايی به سطح پيشرفته ارتقا يافت. نتيجه‌گيری: «سازمان‌دهی کميته رايزنان پرستاري» برای آشناسازی پرستاران تازه‌کار که به کسب صلاحيت بالينی در حيطه‌های مختلف و در زمان کم نياز دارند، راهکار اثربخشی برای مديران پرستاری است.
其他摘要：Introduction: One of the most significant problems in clinical environment is the unskilled and inexperienced nurses. This is while, most managers are not aware of nurses' proficiency and competency level. Therefore, applying the new strategy of "organizing nursing mentors committee" by managers as well as their orientation in this regard could be considered as a strategy to improve clinical competency. Methods: This quasi-experimental study as two group design was performed to assess the clinical competency level of five novice nurses and their performance on 72 patients hospitalized in medical-surgical wards in one of the hospitals in Tehran in 2005. They were divided into two experiment and control groups, and were evaluated before and after the intervention. Data was collected using observational checklists in communicative, cognitive, and psychomotor competency domains as double blinded. Number of patients in the experiment group was 32 and in the control group was 40 which were matched before and after the intervention in each group. The allocation of the novice nurses into groups and wards was done randomly. Data was analyzed by SPSS software. Results: Clinical competency of the novice nurses increased in all three domains in both groups. Paired t–test showed this increase in both groups. Moreover, independent t-test demonstrated that the mean difference in the experiment group was higher than the control group. Novice nurses' clinical competency was in a primary level in both groups before the intervention, but, after 3 months was promoted to the advanced level in the experiment group who were exposed to mentors committee. Conclusion: Organizing "nursing mentors committee" is an effective strategy for nursing managers, in order to help novice nurses who need to acquire clinical competency in different domains in a limited time frame.
