摘要：مقدمه: گزارش کردن اشتباهات دارويی باعث حفظ ايمنی بيمار و همچنين به عنوان يک منبع اطلاعاتی با ارزش برای پيشگيری از اشتباهات دارويی در آينده است. هدف از اين مطالعه، تعيين علل گزارش نکردن اشتباهات دارويی در دانشجويان پرستاری بود. روش‌ها: برای انجام اين پژوهش توصيفی و مقطعی، کليه دانشجويان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک انتخاب شدند. نظرات دانشجويان پرستاری در مورد علل گزارش نکردن اشتباهات دارويی با استفاده از پرسشنامه 17 عبارتی بر اساس مقياس پنج درجه‌ای ليکرت اندازه‌گيری گرديد. اين پرسشنامه شامل سه حيطه ترس از پيامدهای گزارش‌دهی (10 عبارت)، عوامل مديريتی (4 مورد) و فرايند گزارش‌دهی (3 مورد) بود. داده‌ها با نرم‌افزار آماری SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: دانشجويان پرستاری تخمين زدند که 75 درصد از اشتباهات دارويی توسط دانشجويان پرستاری گزارش می‌شود. در ميان علل مورد بررسی، حيطه ترس از پيامدهای گزارش‌دهی بيشترين امتياز (13/4) را داشت. از ده عبارت موجود در حيطه ترس از پيامدهای گزارش‌دهی، عبارت ترس از نمره ارزشيابی و پيامدهای آموزشی، بالاترين علت گزارش نکردن اشتباهات دارويی بود. از چهار عبارت موجود در حيطه عوامل مديريتی، دانشجويان با عبارت عدم وجود بازخورد مثبت به دنبال گزارش‌دهی اشتباه دارويی، بالاترين موافقت را داشتند. نتيجه‌گيری: بعضی از اشتباهات دارويی در دانشجويان گزارش نمی‌شود و ترس از پيامدهای گزارش‌دهی و عوامل مديريتی دو علت مهم گزارش نکردن اشتباهات دارويی در دانشجويان پرستاری است. از آنجا که گزارش‌دهی اشتباهات دارويی می‌تواند باعث بهبود ايمنی بيماران شود، مربيان پرستاری بايد يک واکنش مثبت در قبال گزارش‌دهی اشتباهات دارويی در دانشجويان پرستاری داشته باشند.
其他摘要：Introduction: Reporting medication errors leads to saving patients' wellbeing and safety and also is counted as a valuable information source for preventing further mistakes in future. The aim of this study was to determine the causes for refusing to report medication errors from the viewpoints of nursing students. Methods: All nursing students of Arak University of Medical Sciences (n=76) were selected to participate in this descriptive cross- sectional study. Using a 17 item questionnaire based on 5-point Lickert scale, nursing students' viewpoints toward refusal in reporting medication errors were investigated. This questionnaire included 3 domains of fear from reporting consequences (10 items), administrative factors (4 items), and reporting procedure (3 items). Data was analyzed by SPSS software. Results: Nursing students estimated that 75% of medication errors were reported by them. Among all causes under investigation," fear from reporting consequences" had the highest score (4.13) among all. From 10 existing items in the domain of "fear from reporting consequences", "fear from evaluation score", and "academic consequences", were main causes for refusing to report medication errors. Among 4 items in the domain of "administrative factors", students had most agreement with the item of "lack of appropriate feedback following reporting medication fault". Conclusion: Some medication errors are not reported by the students and fear from reporting consequences and administrative factors are two main factors for refusing to report medication errors in nursing students. With regard to the fact that reporting medication errors could enhance the patients' immunity, nursing instructors should react positively towards the reports of medication errors by nursing students.
