摘要：مقدمه: ارائه درس جمعيت و تنظيم خانواده در دوره‌های مختلف دانشگاهی، به منظور ارتقای سطح آگاهی دانشجويان در زمينه مسائل تنظيم خانواده می‌باشد. اين مطالعه با هدف تعيين نقش آموزش واحد درسی جمعيت و تنظيم خانواده در دانش و نگرش دانشجويان دختر کارشناسی دانشگاه تبريز نسبت به موضوعات مربوطه، مقايسه دانش کسب شده گروه‌های تحصيلی و تعيين نگرش آنان در مورد جنسيت مدرس اين درس انجام گرفت. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفی- مقطعی، از ميان کليه دانشجويان دخترکارشناسی ورودی 1383 و 84 دانشگاه تبريز، 336 نفر به روش نمونه‌گيری چند مرحله‌ای در سال 1386 انتخاب شدند. پرسشنامه‌ای در دو بخش دانش و نگرش شامل سه مبحث اين درس، يعنی تنظيم خانواده، نظام خانواده و جمعيت‌شناسی در اختيار آنان قرار داده شد. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS و روش آمار توصيفی و آزمون t مستقل و ANOVA تحليل گرديد. نتايج: مقايسه نمرات دانش تنظيم خانواده، نظام خانواده، جمعيت‌شناسی دانشجويان آموزش ديده به ترتيب 66/1، 04/8 و 88/7 نسبت به دانشجويان آموزش نديده 58/0، 28/4 و 76/3، و نمرات نگرش دانشجويان آموزش ديده به ترتيب 30/21، 10/22 و 20/21 نسبت به دانشجويان آموزش نديده 26/19، 02/20 و 79/19 تفاوت معنی‌داری نشان داد، اما بين نمرات دانش کسب شده دانشجويان گروه‌های تحصيلی تفاوت معنی‌داری ديده نشد. اکثر دانشجويان دختر خواستار مدرس زن در اين درس بودند. نتيجه‌گيری: آموزش رسمی و آکادميک، نقش اساسی در افزايش دانش و نگرش افراد دارد. در آموزش برنامه‌های تنظيم خانواده اهتمام لازم به عمل آيد و به منظور غنی‌تر کردن آن برای دانشجويان دختر، مدرسين زن انتخاب گردد.
其他摘要：Introduction: Population and family planning course is presented for different university disciplines in order to promote students' awareness toward family planning issues. This study was performed to determine the role of population and family planning course in knowledge and attitude of female BS (Bachelor of Science) students of Tabriz University toward family planning issues, compare the achieved knowledge in different groups of students, and determine their attitude toward the gender of this course's teacher. Methods: In this descriptive cross-sectional study, 336 students were selected from all Female BS students entered into Tabriz University in the years 2004 and 2005, through multistage sampling method in the year 2007. A questionnaire in two sections of knowledge and attitude, each including three subjects of family planning, family organization, and demography was distributed among them. Data was analyzed by SPSS software using descriptive statistics, T-test, T independent test, and ANOVA. Results: Comparing the knowledge scores of family planning, family organization, and demography of taught students which respectively were 1.66, 8.04, and 7.88, to those of untaught students which were respectively, 0.58, 4.28, and 3.76, showed a significant difference. Also the attitude scores of taught students in the same subjects were respectively, 21.30, 22.10, and 21.20 and of untaught students were respectively, 19.26, 20.02, and 19.79, which their comparison revealed a significant difference. But no significant differe-nce was observed between the achieved knowledge of students in different educational groups. Most female students preferred female teacher for this course. Conclusion: Formal and academic education plays an essential role in enhancing the individuals' know-ledge and attitude. It is recommended to put effort on teaching family planning programs and choose female teachers in order to enrich the education for female students.
关键词：جمعيت; تنظيم خانواده; دانش; نگرش; آموزش.
其他关键词：Population; Family planning; Knowledge; Attitude; Education.
