摘要:مقدمه: در کشور ما آموزش دورههای تخصصی پرستاری به صورت آکادميک در چند دانشکده و به صورت محدود وجود دارد. اين پژوهش برای تعيين ضرورت وجود دورههای آموزش تخصصی در مقطع کارشناسی ارشد و نوع برنامه آموزشی مورد نياز انجام شد. روشها: اين مطالعه، به صورت توصيفی- مقطعی، در سال1387 و در سطح دانشکدههای پرستاری و مامايی کشور انجام شد. جامعه پژوهش اعضای هيأت علمی دانشکدههای پرستاری و مامايی بودند که به صورت خوشهای و تصادفی انتخاب شدند (300n=). پرسشنامهای به دانشکدهای پرستاری سراسر کشور ارسال و از اعضای هيأت علمی گروههای پرستاری خواسته شد پس از تکميل، آنها را به سازمان نظام پرستاری برگردانند. دادهها با استفاده از نرمافزار آماری SPSS و تست آماری مجذور کای تجزيه و تحليل شد. نتايج: هفتاد و شش و شش دهم درصد شرکتکنندگان معتقد به عدم کارآيی دانشآموختگان دوره کارشناسی ارشد پرستاری در محيطهای بالينی بودند و 7/92 دهم درصد آنان ارائه دورههای تخصصی بالينی در مقطع کارشناسی ارشد را ضروری میدانستند. از ديدگاه اين افراد، دلايل ايجاد اين دورههای تخصصی به ترتيب اولويت شامل: ارتقای کيفيت خدمات، نياز روزافزون جامعه به تخصصی عمل کردن حرف پزشکی، ايجاد جايگاه شغلی مناسب برای پرستاران و کاهش هزينههای ارائه خدمات بهداشتی و درمانی بود. نتيجهگيری: دانشآموختگان کارشناسی ارشد در بالين کارآيی لازم را ندارند که ضرورت بازنگری دورههای آموزشی مقطع کارشناسی ارشد را ايجاب میکند. انجام مطالعات وسيعتر برای ارزيابی برنامههای آموزشی توصيه میشود.
其他摘要:Introduction: Academic specialty nursing courses are so limited in our country, being available just in a few schools. This study was performed in order to determine the necessity for having specialty education programs in MS level and the type of educational program needed. Methods: This descriptive cross-sectional study was performed through year 2008 in schools of nursing and midwifery of the country. The study population was faculty members of the schools of nursing and midwifery who were selected clustery and randomly (n=300). A questionnaire was sent to schools of nursing and midwifery. Nursing faculty members were asked to send the completed questionnaires back to nursing organization. Data was analyzed by SPSS software using Chi². Results: 76.6% of participants believed that graduates of nursing MS are not efficient in clinical settings. 92.7% stated that presenting specialty clinical courses is necessary in MS level. From these persons' viewpoints, the reasons for establishing these specialized courses are prioritized as follows: promotion of service quality, the increasing requirement of society for specialized function of medical professions, establi-shing a desirable occupational position for nurses, and reducing the expenses of health services. Conclusion: MS graduates are not efficient enough in clinical settings, so it calls for making some revisions in educational courses of MS level. It is recommended to conduct more comprehensive researches on this area considering evaluation of educational programs.