摘要：ارتقای کيفيت آموزش و برون‌داد آن در ارائه خدمات سلامت همواره مورد توجه سياست‌گذاران ارشد و مجريان برنامه‌های آموزشی بوده است. توسعه تعاملات بين‌حرفه‌ای به عنوان يکی از راهبردهای اجتماعی نمودن فراگيران حوزه سلامت در فضای کار گروهی از رويکردهای تاثير گذار دراين راستاست. به اشتراک گذاشتن دانش و تجربيات فراگيران علوم سلامت فرصت‌هايی را فراهم می‌کند تا تعاملات بين‌حرفه‌ای را به هنگام خدمت بياموزند. اين نوشتار بر آن است تا ضمن تعريف واژه‌های رايج در آموزش بين‌حرفه‌ای، از طريق ارائه نتايج يک مرور نظام‌مند، به ترسيم تصويری از تاريخچه پيدايش و توسعه اين رويکرد در کشورهای پيشگام بپردازد. در اين رهگذر نقش سازمان بهداشت جهانی، سازمان‌های ملی و بين‌المللی بر بسط نتايج ابداعات آموزشی در اين حوزه ارائه می‌گردد. اهرم‌های بيرونی و درونی نظام سلامت که ضرورت سرمايه‌گذاری بر بهبود تعاملات بين‌حرفه‌ای از طريق آموزش را آشکار می‌کند، در ادامه می‌آيد. همچنين مزايای مبتنی بر شواهد استفاده از اين رويکرد و مبانی نظری زيربنای آن به اجمال مطرح می‌شود. اين نوشتار با طبقه‌بندی الگوهای مورد استفاده در اجرای ابداعات آموزشی و شيوه طراحی آنها همراه با تاريخچه‌ای از توجه به آموزش بين‌حرفه‌ای در ايران خاتمه می‌يابد.
其他摘要：The quality of education and its output in the health care services has been strongly considered by educational policymakers and managers. The development of inter-professional collaboration has been identified as an influential strategy to socialize learners in various health care professionals. Sharing knowledge and experiences in Inter-Professional Education (IPE) provides health care students with opportunities to learn inter-professional interactions for their future health care services. This paper aims to present the trajectory of IPE through a systematic search. It defines relevant terminology of IPE followed by drawing the history of IPE especially in pioneer countries. The role of World Health Organization, national and international bodies in such development also are presented. Various internal and external levers enforcing investment on the improvement of inter-professional collaboration are scrutinized. Different evidence-based advantages of IPE and its theoretical basis will be addressed.. Also various models of IPE initiatives utilized around the world are summarized. The paper comes to the end with the history of IPE and its development in Islamic Republic of Iran.
关键词：آموزش بین حرفه‌ای; تاریخچه; نظام سلامت; فراگیران; الگوها و نظریه‌ها; جمهوری اسلامی ایران
其他关键词：Interprofessional Education; History; Health care disciplines; Learners; Models & Theories; Islamic Republic of Iran.
