摘要：مقدمه: سيستم خدمات بهداشتی درمانی نيازمند پرستاران واجد مهارت‌‌‌های حل مسأله و تفکر خلاق است. بنابراين جهت آموزش پرستاری بايد از روش‌‌‌هايی استفاده شود که اين مهارت‌ها را در دانشجويان پرورش دهد. اين مسأله موجب توجه به روش يادگيری بر پايه مسأله در آموزش پرستاری شده است. اين مطالعه با هدف بررسی اثر استفاده از روش يادگيری بر پايه مسأله در آموزش پرستاری با مرور مطالعات مرتبط انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه با استفاده از کلمات کليدی يادگيری بر پايه مسأله، آموزش پرستاری، محيط بالينی تمام مطالعات مرتبط از سال 2000 تا 2010 با جستجو در مدلاين، proquest و ovid انتخاب شدند. سپس مطالعات از نظر رعايت گام های يادگيری بر پايه مسأله بررسی شدند که 18 مطالعه مرتبط انتخاب شد. نتايج: مطالعات بررسی شده از اثرات مثبت يادگيری بر پايه مسأله در آموزش بالينی و نظری پرستاری حمايت نمودند. نتايج اين مطالعات حاکی از اثرات مثبت يادگيری بر پايه مسأله برارتقاء يادگيری و مهارت‌هايی نظير تفکر انتقادی و حل تعارض بود. نتيجه گيری: با توجه به نتايج مطالعات بررسی شده توصيه می شود که اساتيد دروس نظری و بالينی از اين روش جهت تدريس استفاده کنند. همچنين مسئولين دانشکده های پرستاری بايد شرايط انجام اين روش تدريس را فراهم کنند.
其他摘要：Introduction: Public health services system needs nurses with problem solving and critical thinking skills. Thus, teaching methods must be applied to nurture these skills in students. This issue has led to attention toward Problem-Based Learning (PBL) in nursing. This study was done to investigate the effect of PBL in nursing through reviewing the related literature. Methods: Using the key words PBL, nursing education, and clinical environment, all the related studies done between 2000 and 2010 were selected on Medline, Proquest, and Ovid. The studies were then assessed based on learning stages occurring in PBL and 18 researches were selected. Results: The researches supported the positive effects of PBL method in theoretical and clinical nursing education. This study suggested that PBL promotes learning, critical thinking and conflict resolution skills. Conclusion: Considering the findings of the studied research papers, it is suggested that PBL be applied in teaching theoretical and clinical courses of nursing. Also nursing schools administrators should provide the proper conditions for applying this teaching method.
关键词：يادگيری بر پايه مسأله; آموزش پرستاری; محيط بالينی
