标题：موانع تغيير برنامه‌های درسی دانشگاهی از ديدگاه اعضای هيأت‌علمی دانشگاه شهيد بهشتی و علوم پزشکی شهيد بهشتی
其他标题：The Obstacles to Curriculum Change in Higher Education: Viewpoints of Faculty Members of Shahid Beheshti University and Shahid Behehsti Medical University
摘要：مقدمه: برنامه‌درسی، جوهره هر نظام آموزشی محسوب شده و کارآمدی، کيفيت و اثربخشی آن نظام را تضمين می‌کند. تغيير در اين برنامه‌ها به منظور تأمين نيازهای اجتماعی و انعکاس آخرين دست‌آوردهای علمی از جمله ضروريات محسوب می‌شود. پژوهش حاضر با هدف شناسايی موانع تغيير برنامه‌های درسی در دانشگاه شهيد بهشتی و علوم پزشکی شهيد بهشتی طراحی و اجرا گرديد. روش‌ها: پژوهش از نوع توصيفی - پيمايشی است. از بين اعضای هيأت‌علمی رسمی دانشگاه شهيد بهشتی و علوم پزشکی شهيد بهشتی 130 نفر به روش نمونه‌گيری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها از طريق اجرای پرسشنامه محقق‌ساخته که شامل 30 سؤال در 5 حيطه موانع حرفه‌ای انگيزشی، درون دانشگاهی، برون دانشگاهی و اقتصادی بوده با استفاده از مقياس 5 ارزشی ليکرت صورت گرفت. روايی صوری و محتوايی پرسشنامه با نظر صاحب‌نظران و پايايی آن با آلفای کرونباخ 88/0 مورد تأييد قرار گرفت. تحليل آماری داده‌ها با استفاده از آمارتوصيفی و آمار استنباطی شامل؛ آزمون‌های t تک نمونه‌ای، آزمون رتبه‌بندی فريدمن، و t مستقل انجام شد. نتايج: آزمون t تک گروهی نشان داد که از ديدگاه هر دو گروه تمامی گويه‌های طراحی شده، جزو موانع تغيير محسوب می‌شوند. آزمون فريدمن اولويت‌بندی پنج زمينه مورد بررسی را از ديدگاه اعضای هيأت‌علمی دانشگاه شهيد بهشتی به ترتيب: موانع درون‌دانشگاهی، موانع برون‌دانشگاهی، موانع اقتصادی/مالی، موانع انگيزشی/انسانی و موانع حرفه‌ای/شغلي؛ و از ديدگاه اعضای هيأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهيد بهشتی به ترتيب: موانع درون‌دانشگاهی، موانع برون‌دانشگاهی، موانع اقتصادی/مالی، موانع حرفه‌ای/شغلی و موانع انگيزشی/انسانی نشان داد. نتيجه‌گيری: با در نظرگرفتن موانع تغيير، راه‌کارهايی چون برگزاری کارگاه‌های آموزشی مناسب در مورد تغيير و بازنگری برنامه‌های درسی، ايجاد يک ساختار متناسب با تفويض اختيار بازنگری برنامه‌های درسی و نهادينه کردن آن در دانشگاه، تأمين و تخصيص بودجه کافی برای پيشبرد برنامه‌های درسی اعضای هيأت‌علمی در فرايند تغيير و بازنگری در برنامه‌های درسی دانشگاهی، جهت رفع موانع پيشنهاد می‌شود.
其他摘要：Introduction: Curriculum in higher education plays a key role and can affect the efficiency, quality and effectiveness of the educational system. It is important to change curricula for meeting social needs and reflecting the latest scientific achievements. The present study aims to identify barriers to change curricula in Shahid Beheshti University and Shahid Behehsti Medical University. Methods: In this descriptive-survey study, a sample of 130 faculty members from the above-mentioned universities was randomly selected through multi level cluster sampling method. Data was collected by using a researcher-made questionnaire, with 30 items related to 5 areas of main obstacles in curriculum change. The validity of the questionnaire was determined by curriculum studies scholars; the reliability was calculated 0.88 by using the alpha correlation. Data was analysed using descriptive and inferential statistics including sample T-test, independent T-test and Friedman test according to the variables. Results: One sample T- test showed that both groups had considered all the designed items as the barriers to curriculum change. Friedman test prioritized five areas studied from the perspective of the faculty members of Shahid Beheshti University as internal barriers, external barriers, economic & financial barriers, motivational & human barriers, and professional & career barriers; and from the view point of faculty members of Shahid Beheshti Medical University as internal barriers, external barriers, economic & financial barriers, professional & career barriers, and motivational & human barriers. Conclusion: According to the barriers to change, strategies such as holding appropriate workshops and reviewing the curricula, creating a structure that will delegate reviewing the curricula and will institutionalize it in university and providing adequate funding to promote faculty members curricula in the process of change and reforming academic curricula are recommended for the elimination of the barriers.
关键词：بازنگري برنامه‌درسي;تغيير برنامه‌درسي; دانشگاه شهید بهشتی; دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
