摘要：مقدمه: در دنيای امروز با توجه به گسترش روزافزون علم و تکنولوژی، و به روز شدن عوامل سازمانی، توسعه آگاهی و مهارت‌های نيروی انسانی شاغل در سازمان‌ها ضرورت بيشتری يافته است. يک برنامه آموزشی اثربخش است اگر بتواند تغييرات لازم را در شرکت‌کنندگان ايجاد نمايد. هدف اين مطالعه ارزشيابی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتريک است. روش‌ها: اين مطالعه از نوع ارزشيابی برنامه براساس مدل کرک پاتريک است، که در آن اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران ارزشيابی شده است. 160 نفر از پرستاران با رضايت آگاهانه در طرح شرکت کردند. دوره آموزش بر حسب حيطه‌های واکنش، يادگيری، رفتار و نتيجه، ارزشيابی گرديد و ميزان اثربخشی دوره بر مبنای 5 محاسبه شد. داده‌ها به وسيله پرسشنامه‌های محقق ساخته‌ای که کارايی و پايايی آنها در يک مطالعه مقدماتی بررسی و تأييد شده بود جمع‌آوری گرديد. داده‌ها با استفاده از آزمون Student t تجزيه و تحليل گرديد. نتايج: ميانگين نمره مطلوبيت عوامل در سطح واکنش شامل: محتوی 35/0±3/4، مدرس 41/0±8/4، امکانات 27/0±1/4 از 5 بود. ميانگين مطلوبيت حيطه‌های: واکنش 45/0±4/4 ، يادگيري24/0±35/4، رفتار18/0±85/3، و نتايج 18/0±33/4 بود. ميانگين مطلوبيت کلی دوره آموزشی 41/0±16/4 برآورد گرديد. نتيجه‌گيری: دوره آموزشی کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران، عوامل سه گانه واکنش مطلوب داشته و توانسته تغييرات مؤثر در حيطه‌های چهارگانه ايجاد نموده و اثربخشی مناسب داشته باشد.
其他摘要：Introduction: Due to the increasing development of science and technology in today’s world and updates in organizational factors, staff development becomes more essential. An educational program could be considered effective if it could appropriately change in participants’ knowledge and behavior. The aim of this study is to assess the training course of working with ECT (DC Shock device) for nurses based on the Kirkpatrick’s model. Methods: This evaluation study is based on the Kirkpatrick’s model, in which the efficacy of training course of working with ECT to nurses is assessed. A volunteer sample of 160 nurses participated in the project with informed consent. The training course was evaluated concerning four areas including reaction, learning, behavior, and outcome; then the overall efficacy rate of the course was calculated. Data was collected through researcher- made questionnaires whose validity and reliability were confirmed in a pilot study. Data was analyzed by Student t-test. Results: The mean scores of participants’ reaction(first level in Kirkpatrick model) to the content, instructor and facilities were 4.3±.35, 4.8±.41, and 4.1±.27,out of 5, respectively. The desirability rates (mean scores) for the four levels were: reaction (4.4±.45), learning (4.35±.24), behavior (3.85±.18), and the impact (4.33±.18). The mean of overall desirability rate of this course was 4.16±.41. Conclusion: The training course of working with ECT for nurses resulted in favorable outcomes in the three evaluated levels of reaction, learning and behavior, and was able to develop efficient changes in the impact level.
关键词：آموزش ضمن خدمت; ارزشيابي برنامه; اثربخشي; پرستار; مدل كرك پاتريك
其他关键词：In-service education; Program Evaluation; Effectiveness; Nurse; Kirkpatrick model.
