摘要：مقدمه: اندازه‌گيری سطح کيفی زندگی زنان در دوران يائسگی به عنوان يکی از اسناد کارايی آموزش بهداشت محسوب می‌گردد، لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثير برنامه آموزشی ساختارمند با شيوه گروه حمايتی بر کيفيت زندگی زنان يائسه انجام شد. روش‌ها: از مرداد تا دی ماه 1389 در يک مطالعه ميدانی و يک‌سوکور در يکی از مراکز بهداشتی درمانی شهرستان رباط کريم، تعداد 110 زن يائسه که دارای شرايط ورود به مطالعه بودند، به روش غير احتمالی آسان انتخاب شدند. پس از تکميل فرم‌های رضايت، افراد به طور تصادفی در دو گروه 55 نفره شاهد و گروه حمايتی قرار گرفتند. گروه حمايتی در 6 گروه (5 گروه 9 نفره و يک گروه 10 نفره) تدوين گرديد. برنامه آموزشی در يک روز مشخص از هفته، به مدت 120 دقيقه و در طی 10 جلسه هفتگی متوالی انجام شد. نمره کيفيت زندگی، قبل از اجرای برنامه آموزشی و يک ماه پس از پايان آن، با استفاده از پرسشنامه کيفيت زندگی زنان يائسه(MENQOL) در دو گروه شاهد و مداخله محاسبه و مقايسه گرديد. در گروه شاهد مداخله‌ای انجام نشد. نتايج: نمره کيفيت زندگی محاسبه شده از مجموع نمرات ابعاد وازوموتور، روانی- اجتماعی، جسمی و جنسی در گروه مداخله به طور معناداری بهبود يافت (کاهش نشانه ها از 61/38±76/153 نمره به 35/24±31/113 نمره ، 001/0>P). تغيير معناداری در نمره کيفيت زندگی زنان يائسه در گروه شاهد ديده نشد. نتيجه‌گيری: اجرای برنامه آموزشی ساختارمند با شيوه آموزشی گروه حمايتی می‌تواند به عنوان يکی از راه‌کارهای مناسب در جهت ارتقای سلامتی و رويارويی بيشتر زنان با نشانه‌های يائسگی و بهبود کيفيت زندگی آنان در مداخلات بهداشتی و در برنامه‌های مراقبتی کشوری مورد توجه قرار گيرد.
其他摘要：Introduction: Measuring the quality of life among menopause women is one of the efficiency proofs in health education; hence, this study was conducted to determine the effect of structured educational program by support group on quality of life among menopause women. Methods: In a single blind field study from August to December 2011 in Saadatmandy health care center of Robat Karim town, 110 menopause women meeting inclusion criteria were selected through convenience sampling method. After taking the consent form, they were randomly allocated to either of the control or support group (55 subjects in each group). The support group was divided into 6 groups (5 groups of 9 and a group of 10 subjects). The educational program was performed in predetermined days of the week and for 10 consecutive sessions of 120 minutes.The scores for quality of life level achieved before the educational program and a month after that were compared using Menopause specific quality of life questionnaire (MENQOL). No intervention was done in control group. Results: The execution of structured educational program by support group in intervention group indicated a statistically significant difference in quality of life level among menopause women (reduction of symptoms from 153.76±38.61 to 113.31±24.35, P<0.001). No significant change was found in quality of life scores achieved by control group. Conclusion: Structured educational program by support group could be used as an appropriate strategy which helps menopause women to promote their health and encounter with menopause symptoms in a healthier manner and in conclusion promote their quality of life. This educational program could be applied in health intervention and health care programs in our country.
关键词：برنامه آموزشی ساختارمند; گروه حمایتی; کیفیت زندگی; زنان یائسه; آموزش بهداشت
其他关键词：Structured educational program; support group; quality of life; menopause women; Health education
