摘要：مقدمه: دوره‌های آموزشی و خصوصاً کارآموزی علاوه بر ايجاد يادگيری فعال و رشد فردی و حرفه‌ای دانشجو، بايد متناسب با نياز جامعه باشد. تغيير در برنامه‌های آموزشی به منظور تأمين نيازهای اجتماعی و انعکاس آخرين دست‌آوردهای علمی از جمله ضروريات نظام آموزشی محسوب می‌شود. لذا هدف از مطالعه حاضر بررسی دو برنامه آموزشی در اجرای درس کارآموزی 1دانشچويان کارشناسی ارشد مديريت خدمات بهداشتی درمانی است. روش‌ها: اين مطالعه نيمه تجربی برروی 10 نفر دانشجويان کارآموزی 1کارشناسی ارشد مديريت خدمات بهداشتی درمانی در مهر ماه سال تحصيلی 91-90 اجرا شد. براساس اين مطالعه در گروه اول'مطابق سرفصل وزارتی و برنامه‌های مصوب پيشين مبنای انجام کارآموزی شد و در گروه دوم نيز برنامه درسی به صورت ادغام يافته با سيستم و هم‌جهت با بسته عملياتی مديريتی بيمارستان‌ها در قالب برنامه استانداردهای اعتباربخشی بيمارستان‌ها اجرا شد. متغيرهای مورد آزمايش اين مطالعه در قالب رضايت دانشجو از عرصه کلی کارآموزي2) مشارکت و ايجاد پيوند بين دانشجو و عرصه کارآموزی 3) آشنايی دانشجو با مفاهيم روزآمد و در دست اجرای مديريتی کشور اندازه‌گيری شد. ارزيابی از طريق طراحی پرسشنامه 18 ماده‌ای انجام شدکه توسط دانشجو و با حضور و پيگيری پژوهشگران در عرصه کارآموزی تکميل گرديد. داده‌ها با استفاده از آزمون آماری T مستقل تحليل شد. نتايج: ميانگين نمرات در همه ابعاد در گروه دوم به طور معناداری بيشتر بود. ميانگين رضايت دانشجو از عرصه کلی کارآموزی در گروه اول (58/0±48/2)، در گروه دوم (39/0±28/3) و (02/0p=)، ميانگين نمره مشارکت و ايجاد پيوند بين دانشجو و عرصه کارآموزی در گروه اول (54/0±32/2)، در گروه دوم (54/0±85/3) و(01/0p=)، ميانگين نمره آشنايی دانشجو با مفاهيم روزآمد و در دست اجرای مديريتی کشور در گروه اول (74/0±62/2)، و در گروه دوم (54/0±95/2) و (04/0p=) تفاوت معناداری را نشان داد. نتيجه‌گيری: توجه به مفاهيم مديريتی روز کشور از موضوعاتی است که می‌تواند غنای کارآموزی‌ها و انگيزه دانشجو در دروس کارآموزی تحت تأثير قرار دهد. ضمن توجه به لزوم بازنگری دوره‌ای سرفصل دروس، گروه‌های آموزشی می‌توانند با جهت‌دهی آموزش‌های عملی به سمت رويکرد Need- Based و در نظر گرفتن نيازهای سيستم سلامت کشور به مقتضای هر رشته و به نحوی که از سرفصل دروس مصوب عدول نشود، برنامه‌های آموزشی مؤثرتر و مطلوب‌تری ارائه دهند.
其他摘要：Introduction: Educational courses specially clerkship should be improve an active learning and students' personal and professional development and in addition must be tailored to the needs of society. In each educational system, it is necessary to change educational programs in order to meet social needs and reflect the latest scientific achievements. This study aimed to compare two educational programs for first clerkship course of MSc health services management students. Methods: This quasi-experimental study was undertaken on 10 MSc health services management students who were passing first clerkship course during 2010-2011. They were divided in two groups. We compared the effect of implementing a routine method (which was based on approved curriculum) in the first group versus system-integrated education (which was according to the hospital accreditation standards) in second group. Results were measured in three following areas: students' satisfaction, students' participation in clerkship fields and their linkage, student acquaintance with updated and current concepts in managerial levels of health system. Data was collected using 18-point questionnaire. Data were analyzed using independent T-test. Results: Mean score of all areas in the second group was significantly higher than the first group. Satisfaction mean score was 2.48±0.58 in first group and 3.28±0.39 in second group (p=0.02). Students participation in clerkship fields and their linkage was 2.32±0.54 in first group and 3.85±0.54 in second group (p=0.01). Student acquaintance with updated and current concepts was 2.62±0.74 in first group and 2.95±0.54 in second group (p=0.04). Conclusion: Attention to new managerial concepts of health system can enrich the clerkships and be effective on students' motivation. Educational groups can direct training into need–based approaches with considering health system requirements as well as basic approved curriculum. Therefore, they can provide more effective and appropriate training programs.
关键词：کارآموزی; مدیریت خدمات بهداشتی درمانی; سیستم سلامت; آموزش
其他关键词：clerkship; health services management; health system. Education
