摘要：مقدمه: خودارزيابی فارغ‌التحصيلان يکی از روش‌های ارزشيابی پايانی که مکمل ارزشيابی‌های تکوينی آموزش دندانپزشکی است. هدف از اين مطالعه ارزيابی فارغ‌التحصيلان از ميزان توانمندی‌ها و مهارت بالينی دندانپزشکی اصفهان است. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفی ـ تحليلی 33 فارغ‌التحصيل دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1390 پرسشنامه‌ای با 93 مهارت براساس شاخص توانايی انجام مستقل خدمات دندانپزشکی با مقياس ليکرت را به طور آزادانه تکميل کردند. اطلاعات با استفاده از آزمون‌های آلفای کرونباخ، Anova يک طرفه، آزمون تکميل‌کننده Tukey HSD، پيرسون تجزيه و تحليل گرديدند. نتايج: آلفای کرونباخ کل پرسشنامه 979/0 بود. ميانگين توانايی انجام مستقل خدمات دندانپزشکی بين 74/3 ـ 92/2 به دست آمد. نتيجه‌گيری: توانايی انجام مستقل خدمات دندانپزشکی توسط فارغ‌التحصيلان در حد متوسط تا خوب گزارش گرديد. تفاوت معناداری بين مهارت‌های آموزشی داده شده در بخش‌های آموزش‌دهنده مشاهده نگرديد و ميزان توانمندی‌های فارغ‌التحصيلان مذکر و مؤنث يکسان بود.
其他摘要：Introduction: Self-Assessment is one of the final evaluation methods, which is complete formative evaluation. This study aimed to assess clinical competencies of graduated students in Isfahan dental school. Methods: In this descriptive-analytical study, thirty-three graduated students were completed a 93-items questionnaire which was based on ability to carry out independently dental services. Data analysis was done using cronbach’s Alpha, ANOVA, Tukey HSD, Spearman and Chi-Square. Results: The Cronbach’s Alpha of the questionnaire was estimated 0.979. The average ability to carry out independently dental services was 2.92-3.74. Conclusion: Dental students’ competencies were moderate-to-good. There was no significant difference between the skills taught in different parts. In addition, there was no significant difference between male and female graduates.
