摘要：مقدمه: پرستاری خانواده رشته‌ای تخصصی در پرستاری است که با هدف ارائه خدمات پيشگيرانه طراحی شده است. اگرچه برلزوم وجود اين گرايش در رشته‌های تخصصی پرستاری تاکيد شده است اما هنوز طراحی برنامه درسی اين رشته در ايران انجام نشده است. اين مطالعه با هدف تدوين برنامه درسی مبتنی بر وظيفه، جهت رشته پرستاری خانواده در ايران انجام گرديد. روش‌ها: پژوهش حاضر يک مطالعه توصيفی است که در سال 1389- 1390در ايران انجام گرديد. تدوين برنامه با استفاده از داده‌های نيازسنجی و با تشکيل جلسات فوکوس گروپ منظم با روش بحث و با حضور اساتيد پرستاری، متخصصان آموزش پزشکی و برنامه‌ريزی درسی، پرستاران و دانشجويان تحصيلات تکميلی پرستاری و آموزش پزشکی انجام گرديد. نتايج: نتايج اين پژوهش منجر به تدوين يک برنامه درسی مبتنی بر وظيفه گرديد که بر اساس ساختار برنامه درسی در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در چهار فصل طراحی شد. دروس دوره شامل: بررسی وضعيت سلامت، بيماری‌های مزمن، بحران در خانواده و سلامت روان، بهداشت در خانواده، پرستاری سالمندی، روش تحقيق و آمار، مديريت پرستاری خانواده، سيستم‌های اطلاع‌رسانی، کليات آموزش به خانواده و بيمار و پايان‌نامه است. نتيجه‌گيری: نتايج مطالعه حاضر منجر به تدوين برنامه درسی مبتنی بر وظيفه جهت رشته پرستاری خانواده در ايران گرديد که می‌توان از آن جهت اجرای اين دوره در ايران استفاده نمود. اميد است که اجرای اين برنامه در ايران بتواند تا حدی مشکلات ناشی از شيوع بيماری‌های مزمن و عوارض ناشی از اين بيماری‌ها در خانواده‌ها را کاهش دهد.
其他摘要：Introduction: The discipline of family nursing is a specialty in nursing is designed to provide preventive services. Despite the emphasis on family nursing, this curriculum has not been designed in Iran. This study aimed to develop a task-based family nursing curriculum in Iran. Methods: This descriptive study was conducted in 2010 – 2011 in Iran. Curriculum planning was done using need-assessment, regular focus groups, discussion with nursing educators, medical education and curriculum planning specialists, nurses and postgraduate nursing students and medical education students. Results: A task-based curriculum was developed based on the structure of the curriculum, which is recommended in the ministry of health and medical education in four seasons. Its courses were health status, chronic illness, family crisis and mental health, family health, geriatric nursing, research methods and statistics, nurse management, information systems, family and patient education, and family's thesis. Conclusion: This study provided a task-based family nurse curriculum that can be used to run this course in Iran. It is hoped that its implementation can decrease some problems resulting from the prevalence of chronic disease and its complications
关键词：برنامه درسی مبتنی بر وظیفه; پرستاری خانواده; برنامه‌ریزی درسی; نیازسنجی
其他关键词：Task-based curriculum; family nursing; curriculum planning; need assessment
