标题：بررسی دانش، نگرش و عملکرد اعضای هيات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پيرامون کاربرد رايانه و شبکه اينترنت
其他标题：Assessment of Knowledge, Attitude and Computer Skills of the Faculty Members of Isfahan University of Medical Sciences in Regard to the Application of Computer and Information Technology
摘要：مقدمه رايانه و شبکه اطلاع‌رسانی نقش مهم و فزاينده‌ای در امر آموزش پزشکی ايفا می‌کنند. اين پژوهش به منظور تعيين ميزان دانش، نگرش و عملکرد اعضای هيات علمی پيرامون کاربرد رايانه و شبکه‌اينترنت انجام شده است.روش‌ها مطالعه حاضر به صورت مقطعی بر روی تعداد 210 نفر از اعضای هيأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان صورت گرفت. نمونه‌گيری به صورت طبقه‌ای از تمام دانشکده‌ها و گروه‌های هر دانشکده انجام گرفت. از پرسشنامه برای جمع آوری اطلاعات در سه حيطه دانش، نگرش و عملکرد استفاده شد. داده‌های به دست آمده توسط نرم‌افزار SPSS و با استفاده از تست‌های آماريT-test ، آناليز واريانس يک‌طرفه ANOVA و کروسکال واليس(Kruskal Wallis) تجزيه و تحليل گرديد.نتايج نتايج به دست آمده در مورد نگرش، حاکی از آن بود که: 3/97 درصد از اعضای هيات علمی‌به نقش مهم يادگيری رايانه در ارتقای فعاليت‌های دانشگاهی خود اعتقاد داشتند. ميانگين دانش اعضای هيات علمی‌که نشانگر مهارت آنها در استفاده از کامپيوتر، نرم‌افزارهای رايج، پست الکترونيکی و جستجوی مقالات در بانک‌های اطلاعاتی و مجله‌های آن لاين (on line) و ... می‌باشد، 5/5±84/10 از 20 محاسبه گرديد. در بررسی عملکرد، اعضای هيات علمی‌بطور متوسط در هفته 2/7±8/7 ساعت از رايانه و 9/5±4/6 ساعت در هفته از اينترنت بهره می‌گيرند. تفاوت معنی‌داری بين دانش افراد در دانشکده‌های مختلف مشاهده شد ولی در مقايسه دانش اعضای هيات علمی به تفکيک مرتبه دانشگاهی و مدرک تحصيلی تفاوت معنی‌داری وجود نداشت. در بررسی ميزان ساعات کار با رايانه در دانشکده‌های مختلف، تفاوت معنی‌داری مشاهده گرديد.بحث اکثريت اعضای هيات علمی نسبت به کاربرد رايانه و اينترنت در آموزش پزشکی نگرش مثبت داشتند ولی درصد قابل توجهی از آنها، از دانش و مهارت کافی برخوردار نبودند. بنابراين، لازم است تدابيری برای ارتقای دانش و عملکرد اعضای هيات علمی دانشگاه در راستای استفاده بهينه از رايانه و اينترنت اتخاذ گردد.
其他摘要：Introduction. Today, computer and information technology serve an increasingly important role in medical education. Since the faculty members have an essential role in medical education, this study was designed to assess their knowledge, attitude and computer skills regarding the application of computer and information technology in medical education. Methods. A cross-sectional survey with stratified sampling method was carried out. 210 of the faculty members of all the faculties in Isfahan University of Medical Sciences completed a 60 item questionnaire which had three parts, each part including questions regarding attitude, knowledge and computer skills, respectively. Then the data was analyzed by SPSS software. Frequency distribution of all questions was calculated and also T-test, one way ANOVA, and Kruskal-Wallis were used for data analysis. Results. According to the results 97.3% of the faculty members believed computer had an important role in promoting their scientific activities. The mean of the faculty member's knowledge which indicated their skills in using computers' routine softwares, electronic mail and searching online articles and databases was calculated 10.84 based on 20 and with the standard deviation of 5.5. The faculty members used computer and internet about 7.8±7.2 and 6.4±5.9 hours per week, respectively. There was a significant difference between faculty members' knowledge in different faculties but in comparing their knowledge based on their ranks and degree, no significant difference was observed. The comparison of the hours of using computer in different faculties showed a significant difference between them. Conclusion. Most of the faculty members had a positive attitude towards the role of computer and internet in medical education but many of them lacked enough knowledge and skills in order to work with computer and internet. Therefore, it is necessary to take some measures in order to promote faculty members' knowledge and computer skills.
关键词：اينترنت; اعضای هيات علمی; رايانه; آموزش پزشکی
其他关键词：. Medical education; Internet; Computer; Faculty Members
