标题：انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نيازهای شغلی و وظايف مورد انتظار سيستم بهداشتی: ديدگاه کارشناسان اين رشته در مورد سرفصل‌ها و محتوای دروس
其他标题：Relevance of Public Health BSc Curriculum to Job Requirements and Health System Expectations: Views of Graduates on Courses Syllabi and Content
摘要：مقدمه: کارشناسان بهداشت عمومی، سهم عمده‌ای در اجرای برنامه‌های بهداشتی مراکز بهداشت کشور ايفا می‌نمايند. نظرات شاغلين اين رشته درخصوص اين که برنامه آموزشی اين رشته تا چه حد پاسخ‌گوی نيازهای شغلی دانش‌آموختگان اين رشته است، در شناسايی کمبودها در اين زمينه کمک می‌کند. لذا هدف اين مطالعه بررسی ميزان انطباق برنامه آموزشی و محتوای دروس کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نيازهای شغلی کارشناسان اين رشته در مراکز بهداشت شهرستان‌ها و بررسی انتظارات سيستم سلامت از ديدگاه شاغلين اين رشته است. روش‌ها: اين مطالعه توصيفی مقطعی برروی 95 نفر از کارشناسان دانش‌آموخته و شاغل بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی تبريز انجام شد. افراد با نمونه‌گيری چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه محقق‌ساخته روا و پايا بود که با سؤالاتی ميزان کاربرد محتوای دروس پايه، اصلی و اختصاصی برنامه آموزشی رشته کارشناسی بهداشت عمومی را در راستای وظايف شغلی شان بررسی می‌کرد. از آمار توصيفی جهت تجزيه و تحليل داده‌ها استفاده شد. نتايج: کاربرد مجموع دروس دوره کارشناسی بهداشت عمومی درمحيط کاری در حد متوسط (9/59-40%) بود و دروس پايه کم‌ترين کاربرد را در فعاليت‌های شغلی افراد داشتند (کمتر از 20%). برنامه آموزشی موجود از نظر کاربرد به تفکيک پست‌های سازمانی متعدد متفاوت بوده و بيشترين کاربرد را برای کارشناسان مبارزه با بيماری‌ها و کم‌ترين کاربرد را برای کارشناسان گسترش شبکه داشته است. محتوای 79/71% دروس صرفاً در حيطه دانش ارائه گرديده است. در مجموع فارغ‌التحصيلان شاغل اين رشته، رضايت نسبی و متوسطی از دوره آموزشی خود داشتند. نتيجه‌گيری: محتوای دروس و برنامه‌های آموزشی مربوط به رشته بهداشت عمومی با نيازهای شغلی دانش‌آموختگان اين رشته کاملاً منطبق نيست. بنابراين انجام اصلاحاتی برای بهبود و ارتقای کيفيت برنامه آموزشی و کارايی اين برنامه‌ها در آينده شغلی اين کارشناسان تأکيد می‌شود.
其他摘要：Introduction: Public health experts play an important role in implementation of health centers’ programs. The comments and suggestions of graduate employees of this field about the level of functionality of the curriculum to professional requirements needed by graduates could help determine the shortcomings. This study aimed to investigate the level of coordination of curriculum and syllabus of public health BS with job requirements and health systems’ expectations of this field from the viewpoints of graduates employed in district health centers. Methods: This descriptive cross-sectional study was performed on 95 graduates of public health employed in Tabriz University of Medical Sciences. The sample was selected using multistage sampling. Data collection instruments was a valid and reliable researcher-made questionnaire, including questions about applicability of educational contents of basic, specialty, and major courses of this discipline in their job responsibilities. Data was analyzed using descriptive statistics. Results: The results showed that the application of courses and lessons in public health discipline was in an average level (40%-59.9%) and basic courses had the lowermost application in job activities (lower than 20%). The existing curriculum had different application level based on the job definition. It was most applicable for “disease control staff”, while to be very low applicable for “network development experts”. The content of 71.79% of courses was represented just in cognitive area. In conclusion, the graduates of this discipline had a relative and average satisfaction with contents of their academic experience. Conclusion: The study showed that the educational content of public health discipline is not fully coordinated with job requirements of this field. Therefore it is highly recommended to modify this curriculum in order to improve its applicability for future employees.
关键词：تناسب آموزشی; برنامه درسی; نظام سلامت; بهداشت عمومي; کارکنان سلامت
其他关键词：Educational Relevance; Curriculum; Health System; Public Health; Health Professionals
